今日立冬！京城小画师妙笔送安康|中学|北京小学|小画师|教师|第一小学|第二小学|辅导

“立，建始也；冬，终也，万物收藏也”。立冬意味着大自然开始闭蓄，万物渐渐进入休养、收藏的状态。风里添了寒意，阳光更显珍贵；草木收起葱茏，人间烟火依旧温暖如初。小画师们用画笔描绘立冬的丰收与收藏，勾画冬日里的暖意与温情。一起来看——

1.立冬囤粮

邢晨芯(北京市平谷区第八小学)

辅导教师：孟宪宇

2.节味满心田

付霈然（北京市通州区青少年活动中心）

辅导教师：聂天颖

3.冬序启香满席

李悦然（北京市朝阳区芳草地国际学校慈云分校）

辅导教师：韩旭

4.立冬食暖

贾牧珂（北京市丰台区第一小学）

辅导教师：吕娟

5.立冬冬趣

王思娴（北京市平谷区第一小学）
辅导教师：柴琳

6.立冬寻暖

杜安然（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红

7.立冬时节丰收忙

吴芷安（北京石油学院附属小学）

辅导教师：叶鑫

8.农家迎立冬

郭嘉玥（北京第二实验小学平谷分校）

辅导教师：张雪

9.立冬盼雪来

张知行（北京小学广内分校）

辅导教师：高蕊

10.立冬安康

张恩硕（北京市通州区宋庄实验学校）

辅导教师：左春燕

11.迎立冬藏丰收

唐一灵（北京市陈经纶中学帝景分校）

辅导教师：张晓硕

12.立冬宜“藏”

赵一霖（北京市第八十中学康营分校）

辅导教师：孟庆茹

13.饺香迎立冬

赵泓瑜（北京市平谷区大兴庄中心小学）

辅导教师：代心心

14.阖家包饺子

袁艺文（北京市大兴区第二小学）

辅导教师：杜鹃

15.迎冬来

王欣然（北京小学大兴分校）

辅导教师：白雨彤

16.立冬食暖

张菁菁（北京市密云区第六小学）

辅导教师:可星星

绘出立冬的暖与藏

芦颖
北京市陈经纶中学崇实分校美术教师，朝阳区学科带头人

立冬一到，秋天便悄悄收起了尾巴。田野里，冬菜入库，农人忙着最后的秋收；庭院中，黄酒开酿，热气腾腾的饺子端上桌；树洞里、地皮下，小动物们也囤好食物。小画师们要画立冬，先别急着下笔，不妨用“感官三录法”找画面：录视觉——薄霜、枯枝、码放整齐的大白菜、归仓的粮垛；录听觉——剁馅声、家人围坐的笑语；录嗅觉——饺子香、稻米香、果味香……小画师们可以把看到的景象、听到的声响画成人或物的动作和表情，把闻到的香气画成热气、烟气和围坐的人，这样一来，立冬就不再只是一个“冷”字了。

构图上，建议小画师们用分层构图表现立冬的丰富。近景可画一家人围桌包饺子，或屋檐下挂着一串串丰收的果实；中景安排农事与庆典，人物不必多，但要动作明确，如弯腰收菜、抬筐入库、举杯庆冬；远景用光秃的树枝、淡淡的晨雾收住画面。低年级同学可使用剪影拼贴法：先剪出人物、箩筐、饺子盘等物件的外轮廓，再添关节和衣纹，避免人物僵硬。高年级同学可尝试用“主线定势”：用一条从肩到脚的斜线抓住人物搬菜、灌水、端饺子的动势，再用短线和几何块面补充筐、缸等物件。此外，也可用古诗名句或小动物视角为线索，用独幅或连环画讲一个立冬故事。

色彩是立冬画面的温度。整体可用灰蓝、土黄、赭石铺出冬日的清冷，再用柿子橙、炉火红、腊味酱红、白菜青绿做小面积暖色，形成冷暖对比。画饺子时留出白色高光，旁边添几缕弯曲的热气；画冬眠小动物时，可在树洞、土坡里用半遮半露的方式，表现“藏”的趣味。人物表情也要生动刻画，比如包饺子时的专注、丰收时的忙碌与期待，都能让画面更有立冬的人情味。

小画师们，画笔记录的不只是节气，更是万物归藏、人间安暖的生活气息。当线条接住丰收的忙碌，当色彩留住饺子的热气，立冬便成了这个冬天最温暖的开场。