走进桥头镇第四小学的非遗剪纸长廊，满墙红纸作品扑面而来——古村落的屋檐、莲湖的荷花、家里的凉帽……400幅作品，全部出自五、六年级剪纸社团学生的手。
400幅作品，全是孩子自己剪的
在剪纸长廊里，一幅幅作品尽显着桥头的特色：莲湖的荷塘、奶奶的凉帽、村口的古榕、古村落的麻石路……每一剪都是孩子眼里的家乡，每一幅都带着温度。
✂️从镜头留影，到剪纸叙乡
2025年，学校剪纸长廊落成，开启全新创作之路。孩子们走出教室，用相机捕捉桥头乡土，把古村、荷塘、凉帽等家乡景致定格成相片。以照片为底稿，取舍提炼、化实为虚，将镜头里鲜活的故土风光，转化为剪纸灵动的镂空纹样。以光影为源，刀剪为语，让定格的照片，化作有温度的纸上乡土。
"我们遵循艺术课程标准，美育扎根传统文化、立足本土资源。”负责剪纸传授工作的邓旖镛老师告诉记者，“让剪纸不再是远方的手艺，以古村、荷花、凉帽为载体，让学生们读懂自己脚下的乡土，看到身边的美。"
今年新增：五年级全员普及！
今年起，学校剪纸特色教育走出社团，面向整个五年级开展，让更多学生能亲手拿起剪刀，感受非遗文化的魅力。
从社团“先行者”到全年级铺开，意味着更多桥头孩子能在课堂上接触剪纸、了解家乡、传承非遗。一把剪刀传到更多孩子手里，乡土记忆也就传到了更多人的心坎里。
一把剪刀里的“真芽教育”
剪纸长廊里，荷花、二十四节气、古村落、莲湖公园、邓植仪故居、凤凰亭……都成了学生手里的“红”。
学校把剪纸嵌进“真芽教育”——动手间练专注，创作中长自信。非遗进校园，在第四小学不是挂在墙上的口号，是孩子们手里实实在在的每一剪。
“我剪的是屋后的荷塘。奶奶从前在荷塘边劳作，我想把荷花融进剪纸里，留住儿时的记忆。”六年级学生王心媛说。
剪的是家乡，长的是文化自信
一把剪刀、一张红纸，剪的是家乡的模样，长的是孩子的文化自信。第四小学这条非遗剪纸长廊，值得一看。
你家孩子也在学剪纸吗？
欢迎在评论区晒出孩子的作品，
或者聊聊你对非遗进校园的看法～
图文：莫衬玲
编辑：莫衬玲
编审：邵锦烺
出品：桥头镇融媒体中心
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