为深入落实立德树人根本任务，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，践行五育并举与跨学科融合育人理念，积极响应“非遗进校园”号召，哈尔滨市松北区中小学生综合实践学校于一年前引入“养蜂制蜜技艺”非遗体验课程。课程由中国养蜂学会会员、中国养蜂学会蜜蜂文化委员会委员、养蜂制蜜技艺非遗传承人牛传海先生公益主讲。一年来，这堂课在实践学校的轮训课堂上静静生长，成为孩子们的一次次“自然之约”，让非遗技艺走出史料、走进课堂、浸润童心。
一位把蜜蜂文化带进课堂的收藏家
牛传海先生深耕蜂业数十年，博学笃行、初心不渝，始终执着坚守蜜蜂事业与蜜蜂文化研究传播。他长期从事蜜蜂养殖与传统制蜜技艺研究，一边扎根一线养蜂实践，熟练掌握古法养蜂、蜂群养护、自然酿蜜等全套传统技艺；一边潜心搜集、整理、典藏中外蜂文化史料，逐步形成涵盖古籍、钱币、邮票、器具等在内的千余件蜜蜂文化收藏体系，藏品体系完整、文化底蕴深厚。作为世界蜜蜂文化收藏家，他所收藏的蜜蜂文化藏品在业界首屈一指，是国内第一位科学、系统收藏蜜蜂文化藏品的收藏家，被业内誉为“世界蜜蜂文化收藏第一人”。
他的藏品涵盖古今中外，时间跨度从公元前5世纪到现代，品种逾千。其中最为珍贵的包括：中国第一本养蜂专业书籍《蜂衙小记》；世界第一枚蜜蜂银币，出自公元前5世纪的古希腊；世界上第一枚蜜蜂题材邮票，出自1850年的澳大利亚，同时也是澳大利亚的第一枚邮票。
难得的是，他没有把这些珍贵文物锁在展柜里，而是经常把它们搬进教室——在传授养蜂知识的同时，让同学们通过近距离观看实物，对世界养蜂历史形成实质性的认知。同学们对这种把历史文物带到教室、近距离观看的过程，既兴奋又惊奇。这种快乐教学的方式，在同学们心中播下了重视养蜂业的种子。
一堂“会呼吸”的非遗实践课
依托学校作为区域综合实践教育基地的轮训机制，《养蜂制蜜技艺》非遗课程面向全区义务教育阶段来校轮训的学生常态化开设。孩子们不是同一批：一班走、一班来，蜂箱旁的围观者换了一拨又一拨，但牛老师的课一直都在。课程打破传统课堂单一授课模式，以寓教于乐为核心，采用“耳听文化、眼看实物、口背诗词、动手实操”的沉浸式教学模式，生动有趣、通俗易懂，深受松北区各中小学学生的喜爱与追捧。
课堂之上，牛老师带着孩子们走近蜂箱、观察巢脾、辨认蜂王、了解蜂群分工，再结合生物、自然、劳动、德育等维度，把“蜜蜂社会”讲成一门微缩的通识课。课程巧妙融合生物、语文、数学、物理、化学、德育等多学科知识，将自然科学原理、传统文化知识、劳动实践技能、品德素养培育融为一体，打破学科壁垒、盘活课堂资源，让传统非遗课堂焕发全新活力与时代价值。他带来的蜂文化藏品，更让历史从书本里走出来——一枚古希腊蜜蜂银币、一张早期蜜蜂邮票，都能让孩子们睁大眼睛：“原来人类喜欢蜜蜂，已经喜欢了几千年。”
一种慢下来的教育
养蜂课教的不只是“怎么取蜜”。孩子们从最初怕蜜蜂，到后来懂得蜜蜂；从尝到一口甜，到慢慢明白甜从何来。蜜蜂的勤劳、协作、守望，不用老师喊口号，孩子们自己在蜂箱边就看见了。
牛传海老师在传授专业知识、传统技艺的同时，更注重精神育人，引导学生深刻感悟蜜蜂勤劳、奉献、团结、忠诚的宝贵品质。蜜蜂精神与新时代立德树人目标、社会主义核心价值观高度契合，让一堂非遗实践课既传技艺、更育品格，真正达到了以文化人、以劳育人、以德润心的教育实效。
这与学校“寻味庄”所倡导的“甘旨归真”一脉相承——寻味，不是只寻食物之味，更是寻劳动之味、自然之味、文化之味。牛传海老师的养蜂课，正是这句话落在地上的一堂活教材。
一年公益，一份致谢
一年来，牛传海老师不求回报、无私奉献，不取报酬、不计场次，主动承担非遗普及的社会责任，无偿为全区学生开展系统、专业、常态化的蜜蜂文化与养蜂技艺教学，把蜜蜂和蜜蜂文化一并带给了数百名松北区的孩子。
非遗传承，贵在坚守、重在普及；贵在有人愿意俯下身来，把手艺交到孩子手上。牛传海老师以匠心守初心，以公益担使命，用热爱与坚守为我区青少年搭建了学习非遗、了解自然、感悟精神的优质平台，让中华传统技艺薪火相传、生生不息。
在此，哈尔滨市松北区中小学生综合实践学校谨向牛传海先生致以最诚挚的感谢！感谢他无私的公益情怀、深厚的文化担当与默默的教育付出，感谢他用一箱蜂、一批藏品、一年时光，为孩子们打开了一扇看见自然、看见传统、看见劳动的窗。
我校将持续深耕非遗进校园特色课程，持续依托优质非遗资源，推进多学科融合育人，让非遗文化扎根校园、滋养学生成长，助力新时代青少年全面发展、素养提升。下一个春天，蜂箱还在，课程继续。
热门跟贴