本报讯 立德树人，文以化人；非遗薪火，贵在童蒙。为深入落实中华优秀传统文化传承发展工程，推动非遗创造性转化、创新性发展，践行“五育并举”与跨学科育人理念，一年前，哈尔滨市松北区中小学生综合实践学校引入养蜂制蜜技艺非遗特色课程，邀请中国养蜂学会会员、蜜蜂文化委员会委员、非遗传承人牛传海先生公益主讲。一载春秋轮转，蜂箱静立校园，千余件蜂文化藏品走进轮训课堂，一门“会呼吸”的非遗课，让松北区数百名中小学生在观蜂、识史、躬劳之中，读懂甜蜜背后的自然密码与文明脉络。
牛传海与蜜蜂结缘数十载，一手握蜂刷，一手理文脉。他常年扎根蜂场，熟稔古法养蜂、蜂群管护、自然酿蜜全套传统技艺；又倾半生心力搜求典藏中外蜂文化遗存，构建起横跨公元前5世纪至当代、逾千件的收藏体系，囊括《古籍》、钱币、邮票、养蜂器具诸类，是国内首位对蜜蜂文化开展系统性科学收藏的学者型传承人，业内称其为“世界蜜蜂文化收藏第一人”。
馆藏之中，珍品熠熠：清人郝懿行所著中国首部养蜂专著《蜂衙小记》墨韵犹存；公元前5世纪古希腊蜜蜂银币，镌刻着爱琴海先民对蜂群的礼赞；1850年澳大利亚发行的蜜蜂题材邮票，亦是该国立国首枚邮票，方寸之间定格人类与蜜蜂共生共荣的千年过往。
“文物不该只锁在展柜里，要放到孩子们眼前，历史才会活起来。”牛传海不尚空谈，常将沉甸甸的藏品搬进实践课堂。当古希腊银币的纹路、百年前邮票的齿孔被一双双小手轻轻围观，学生们恍然体悟：人类礼赞蜜蜂，已逾两千余载。实物为媒，史籍为脉，抽象的非遗史料，就此化作可感可触的童年记忆。
依托区域综合实践教育基地轮训机制，这门课程面向松北区义务教育阶段学生常态化开设。生源一届届更迭，蜂箱旁的孩童换了一拨又一拨，牛先生的课堂始终如约而至。课程跳出“讲台讲授、书本识记”的旧范式，形成耳听蜂史、眼看藏品、口诵蜂诗、手探蜂箱的沉浸式教学范式。
蜂箱之侧，便是最好的教室。牛传海领着学生隔网观巢脾、辨蜂王、识工蜂雄蜂之分，讲蜂群森严又温情的社群秩序；顺势勾连多学科肌理——生物课上析蜜蜂授粉与生态链，语文课上咏“采得百花成蜜后”的千古诗心，数学课上算巢房六边形的几何智慧，劳动课上习取蜜、滤蜜、封藏的古法工序，德育课上悟协作、奉献、守望的精神品格。学科壁垒悄然消融，非遗不再是博物馆里的静态词条，而成为贯通自然、历史、劳动与美德的活态教材。
教育的动人，往往藏在缓慢的生长里。不少孩子初见蜂箱时怯步躲闪，几堂课下来，竟能安静伫立，看蜜蜂起落而不惊；从前只知蜂蜜清甜，如今懂得每一勺琥珀色的甘饴，要经万朵花开、千次归巢、终日振翅方得成就。不必高声宣讲勤劳与团结，蜂群自身便是最生动的教科书。这与学校“寻味庄”所倡“甘旨归真”深深契合：寻味，不独寻舌尖之味，更寻劳动之味、自然之味、文脉之味。
一周年回望，最厚重的一笔，是“公益”二字。不取分文报酬，不计课时场次，牛传海以古稀之年的热忱，把系统、专业、常态化的蜂文化科普送进校园。一箱蜂、一批藏品、一年光阴，为他区青少年推开三扇窗：一扇望向万物共生的自然，一扇望见绵延千年的传统，一扇望进一粥一饭当思来处的劳动本源。
非遗保护，根基在民间，活力在青年，希望在少年。当传承人俯下身，把老手艺、老物件、老故事交到孩子手中，文化血脉便有了最柔软也最坚韧的接续方式。对此，哈尔滨市松北区中小学生综合实践学校致以诚挚谢意：感谢牛传海先生以匠心守初心，以公益担文脉，让养蜂制蜜技艺在黑土地上的校园里抽枝展叶。
蜂声不息，课亦未央。据悉，该校将持续深耕“非遗进校园”特色矩阵，依托优质传承人资源深化跨学科融合育人，让更多中华优秀传统文化因子扎根课间、浸润童心。待来年冰城草长，蜂箱仍置庭中，新一届学子又将如约赴这场“自然之约”——甜从花上来，文向少年生。
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