打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片

钱舟 摄影报道

深秋的下午4点，游人如织的北京地坛公园迎来了一天中最热闹的时段。三五成群的小学生在古柏下、青砖上奔跑嬉戏，跳绳、踢足球、追逐玩闹，笑声与鸟鸣交织，好不热闹。

2026年1月颁布的《北京市学校家庭社会协同育人“教联体”建设实施方案》提出，到2026年在全市各区全面建立具有首善标准、首都特点的学校、家庭、社会协同育人“教联体”，深度依托北京古都文化、红色文化、京味文化、创新文化特色资源，支持博物馆、科技馆、文化馆、图书馆等公共服务机构开发浸润式、体验式教育课程。大力拓展“第三育人空间”，推广“乐学公园”等创新模式，着力打造集科普、文化、体育、生态、劳动于一体的开放式亲子学习场域。

位于地坛公园西门外的和平里第四小学便将跳绳兴趣班的活动地点从校园内搬至公园西门内，由体育老师带队，让学生与家长共同参与到课后体育活动中来。“学校放学结束得早，天气好就和孩子一起来地坛活动活动。”一位家长说。

地坛公园工作人员介绍，放学后来公园的学生明显增多，园方在重点区域加强了巡查和引导，提醒孩子们注意安全、爱护古建和绿化。

地坛公园里的这一幕，正是中小学生走出教室、走向户外的一个缩影。

打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片