新加坡《联合早报》1月1日消息，新加坡国立大学（NUS）教授陈小元，因被指涉及性不端行为，经校方纪律小组裁定有罪后遭解雇。陈小元否认了所有指控，并表示将提出上诉，希望推翻大学终止他终身教职的决定。
高校性侵，为何屡禁难绝
报道称，这起事件源于一名女博士生于2025年6月25日向校方提出投诉，指控陈小元存在不当行为。校方随后展开内部调查，并在10月30日举行相关听证会。校方在完成调查后，决定终止陈小元的终身教授职位。
公开资料显示，陈小元1974年出生于江苏省扬州市，1999年获得美国爱达荷大学博士学位，随后在美国多所高校任职，2020年获聘NUS终身教授，主要致力于分子影像学和纳米医学的研究工作。2024年先后当选欧洲科学院院士、新加坡国家科学院院士。
此事虽为个案，却折射出全球高校共同面临的师德监督与权力制衡课题。我国始终高度重视师德师风建设，坚决依法维护校园纯洁与师生权益。
国家在法律层面对高校性骚扰已经做了相关规定。
根据《民法典》第一千零一十条规定：
●违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。
●机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。
教育部也多次出台文件规范教师行为，最早提及性骚扰是在2014年9月29日出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中，这一文件要求严格师德惩处，并列举了7项高校教师不得违反的禁令，俗称“红七条”。其中之一即“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。在2018年发布的《新时代高校教师职业行为十项准则》，教育部再次强调高校教师“不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。
值得深思的是，不少实名举报者均表示，遭遇过投诉无门或者学校大事化小小事化了，没有后续措施，抑或是遭遇威胁甚至打击报复等经历，不得已只能网络求援。
由于涉及师生关系，特别是导师掌握着研究生毕业与否的“生杀大权”，学生处于弱势地位，再加之一些学生对性骚扰有难以启齿的羞耻感。种种因素作用之下，被教师性侵犯的学生更多选择了忍气吞声。
《广州大学学报（社会科学版）》刊载了时任西华师范大学副教授李佳源和西华师范大学管理学院方苏宁的研究文章《高校性骚扰：特征、现状、成因与应对机制——以女研究生为重点的实证分析》。
两位研究者调研了川皖两地两所高校的129名女研究生。研究结果显示，女研究生对性骚扰认知不够完整，绝大多数人将发生性关系作为性骚扰的明确判断标准，但仅有半数左右或不到半数明确将“非必要身体接触”“暧昧、挑逗信息”“长时间注视敏感部位”等视作性骚扰。研究者认为这显示出高校女性对性骚扰缺乏足够的敏感和警惕，为进一步侵害留下了隐患。
该研究还显示，受访者中承认自己遭遇过性骚扰的女研究生占比7%，而认为自己周围的同学或在其他高校读研的朋友遭遇过性骚扰的比例达到了32.56%。研究者认为，“只得采取迂回投射的发问方式才能接近真相。因此投射在他人身上的32.56%的数据更接近事实。”
从制度到细则：看国外高校的应对机制
教师性骚扰学生在国外高校更不鲜见。
因事件频发，为应对教师性骚扰事件，不少美国大学在不断摸索中建立了较为完善的性骚扰应对机制。
例如，哈佛大学设立了性别平等和争端解决办公室，作为处理校园性骚扰的常设机构，负责受理投诉，提供心理咨询等服务。学校制定了投诉、初步审查、正式调查、调解、听证和申诉等较为完善的性骚扰处理流程。同时，学校严格界定了性骚扰的不同形式，帮助学生识别，这些形式包括：
●性暴力：强奸、性侵害、约会暴力/强暴等；
●未经双方同意，拍摄或散播性行为相关视频、图片等；
●性相关举动，包括且不限于身体接触，发送淫秽视频、图片、录音等；
●对他/她人身体做出恶意或不合理的评论；
●利用权力索取性贿赂，例如以考试成绩、学术资源、工作利益、升职加薪等作为交换条件；
●涉嫌猥亵的言论、玩笑、动作以及隐喻等；
●尾随跟踪等。
加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）制定的性暴力及性骚扰相关条例中，强调对学生要有保护和补救措施，最大程度减轻学生受到性骚扰的影响。这些举措包括：
1. 学生教育补救
●如果学生顾问对学生实施了性侵害，可以更换学生顾问、课程部分内容及相关安排。
●在充分了解违规情况后，学校将安排额外时间弥补学生学习进度的延迟，以达到班级或学业要求，并保证重修课程或退出课程不影响学业或财务。
2. 禁止投诉人与被投诉人接触：高校管理者可协助投诉人和被投诉人进行如下调整：
●确保投诉人和被投诉人知晓可做的选择，包括适当改变学术、课外活动、交通、食宿、工作的活动范围及方式，以减少投诉者和被投诉者在调查期间的接触，避免二次伤害及对调查的干扰。
●协助投诉人和被投诉人申请禁止接触令。
●在适当条件下，安排有效的护送服务，以确保投诉人和被投诉人在课堂和个人活动期间的安全。
当一个个案件被曝光，我们看到的不只是个人的遭遇，更是高校普遍存在的问题。我们真正需要思考的是：如何让规则不止停留在纸面，而是成为能保护每一个学生的真实力量。这需要明确的制度、畅通的投诉渠道，以及对学生周全的支持。需要学校、社会和每个人共同的坚持与努力。
主要参考文献：
[1]中国人民大学、哈佛大学、加州大学洛杉矶分校等网站以及《中华人民共和国民法典》、《联合早报》.
[2] 高校性骚扰：特征、现状、成因与应对机制——以女研究生为重点的实证分析. 《广州大学学报（社会科学版）》. 2016年第8期.
[3]Harvard University Sexual and Gender-Based Harassment Policy .Harvard Website.
[4]Preventing Sexual Assault in College: Student Support & Safety Advice.EDUMED. 20200127.
[5]倡议十年，高校反性骚扰机制依旧难产. 南方周末. 20240708.
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