我们小区一个邻居，前几年要了二胎，最近接女儿放学总是遇到她。
每次遇到她，她几乎都会跟我抱怨：“说老二不如老大乖，从早捉到晚，早晨起床要催，晚上睡觉还要催，吃饭也安静不下来，你说他一句，他那有十句等着你，简直太烦人了。”
多子女家庭，孩子性格脾气不同，父母难免比较，就像女儿同学的妈妈，总是觉得老二不如老大，难带，烦人，未来也很有出息。
却没意识到，孩子那些看似“烦人”的行为，表面上看是调皮捣蛋，实际上却是他大脑发育好、思维活跃、智商高的表现。
孩子4个“惹人烦”的行为，大概率是“高智商”表现
①爱顶嘴、较真、质疑父母的孩子
有些孩子，你给他讲道理，他能给你讲更多道理。
你说：“今天不许允许看动画片。”
他回：“为什么奶奶能看电视？”
你说：“出去玩多穿点。”
他回：“为啥我的朋友昊昊穿那么少？”
对于这种孩子，很多家长都不喜欢，甚至觉得这是孩子嘴硬、脾气犟，甚至是不尊重大人的表现。
所以，他们一旦发现孩子有这种情况，都会焦急的帮孩子纠正。
但其实，只要你用心思考就会发现，相比“乖巧听话”的孩子，这类孩子往往有着更强的独立思考能力和逻辑思维能力，他们敢于表达自己的想法，不盲目跟从。
而以上种种，恰是高智商孩子所具备的重要特质。
②胆子特别小的孩子
带孩子去游乐场玩，看到有个超高的螺旋滑滑梯，胆大的孩子，看到滑梯便迫不及待的冲上去，很快就爬到最高点。
而胆小的孩子，站在滑梯下，则犹犹豫豫，脚迈了缩，缩了迈，你一再鼓励，费了好大劲，他还是说“我怕高，我不敢。”
最后好不容易往上爬了一点，还时不时回头看看你，寻求你更多的安慰，整个过程让人操碎了心。
这俩孩子，相信很多家长都喜欢胆子大的，并且认为他们更吃得开、有出息、能成事，照料和教育起来也省心省力。
而胆子小的孩子则太怂、没出息，且凡事畏畏缩缩、顾虑重重，教育和照料起来也颇费心力，相对不好带。
说实话，起初我也是这么认为的。
然而，自从有了女儿，了解了更多育儿知识后，我才发现有些孩子的胆小，并非是真的害怕，而是心思细腻、善于观察、思考的表现。
表面上看是孩子胆小，不敢爬超高螺旋滑梯，但实际上是孩子深思熟虑后，对风险进行评估后，觉得这事不安全，所以才选择谨慎对待，不轻易冒险。
而这恰恰说明了孩子逻辑思维能力、未来思考能力、风险预判能力强，是智商高的表现。
③总是在“拆拆拆”的孩子
遥控器被拆开；
绿植被拔出花盆；
刚打扫完的房间，墙壁就被涂花；
新买不到半天的玩具，就拆的七零八落。
对于这类孩子，父母都非常头疼，尤其是老人带娃的，看到被孩子损坏的东西，是真的心疼，难免觉得孩子“调皮、难带。”
很多不懂育儿知识的年轻父母，甚至也会因此批评孩子，觉得他们“破坏欲”强。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子的未来在指尖上。”
我国著名心理学家李玫瑾也曾在多个公开场合和资料中提到：“孩子聪明不聪明，看手就知道。”
比如，爱因斯坦小时候把家里钟表全拆了，就是想搞清楚指针为啥会转？毕加索小时候，最爱做的事，就是在墙上乱涂乱画。
这些“熊孩子”举动，乍一看是搞破坏，但仔细思考后，就会发现这恰恰是在锻炼大脑里的“空间想象力和创造力”，而这两种能力，正是高智商的核心组成部分。
④情绪敏感的孩子
比赛输了就哭鼻子；
被批评一句就掉眼泪；
一件微不足道的小事，他可能就会闷闷不乐半天；
我家女儿就是这样一个孩子，以前的时候，每当她出现这种情况，我都认为她是“小题大做”，甚至怀疑她是跟我“故意作对”
比如，有一次，她上幼儿园的时候，有一次园里举行运动会，先选了10个孩子，然后再根据大家的训练情况筛选6个练得比较好的，结果她就没被筛选上。
回到家后，她情绪就崩溃了，一晚上眼泪都在眼里打转，也吃不下去饭，都到了晚上睡觉的点了，还在那纠结，怀疑自己是不是不够好，老师不喜欢自己，所以没被选上。
那天，我几乎使出了所有的力气安慰她，心力交瘁，到最后甚至都后悔自己咋生出了这么个“难搞”的孩子。
直到后来我在看书时，看到美国心理学家伊莱恩·阿伦提出的“高敏感儿童”概念才明白：类似我女儿这样的孩子，并非胆小也非矫情，而是因为他们大脑中的“感知觉系统”比较发达，能敏锐的感知他人的情绪和周围环境氛围。
这种能力是社交智力的核心，在人际交往，尤其是艺术创作中尤为重要。
⑤永远有问不完的“为什么？”
记得女儿四五岁的时候，有短时间总是小嘴叭叭的问个没完。
天为什么是蓝色的？
小草为啥是绿色的？
鸟为什么会飞？
我能不能像小鸟一样飞？
当时婆婆经常向我们抱怨，说孩子太难带了，总是把自己问得一个头两个大，很难安静片刻。
相信这种场景，很多家长都遇到过，并且还可能因此责备过孩子，或者直接拿零食、玩具转移话题。
2022年，哈佛大学的研究人员做过一个调查，结果发现：3-6岁期间提问问题频率高的孩子，在之后的智商测试中表现更优秀，特别是在推理能力和创造性思维方面。
为什么总爱问为什么的孩子，智商更高？
对此，研究人员解释说，这是因为孩子提问的过程，其实就是“主动学习”的过程，这个过程就像自己动手搭积木，比别人直接递现成的更能锻炼脑子。
所以，当你的孩子变身为“一万个为什么”时，不要烦他，更不要应付他，而应该耐心倾听他们的问题，并给予积极的回应，最好还能引导孩子自己思考，而不是直接给出答案。
比如，孩子问“春天为什么树叶会发芽？”
别着急说：“春天到了就这样。”
试着反问孩子“你观察过其他季节的树叶吗？”
通过类似的启发式提问，帮助孩子建立完整的知识体系，顺带帮孩子提升观察与逻辑推理能力。
以上5个“惹人烦”的行为，你家孩子命中了几个？
你认为孩子还有哪些行为“惹人烦”，但却是“智商高”的表现？
在遇到以上惹人烦的行为时，你都是如何处理的？
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