这两天，1+3项目放榜结束，北京的初二的家长和孩子们终于可以歇一歇了。
什么是“1+3项目”？
简单来说，是北京的一项人才培养实验项目，也是一条“免中考升高中”的途径。
被1+3项目录取的初二学生，将直接进入高中，完成初三和高中（共4年）的学习。中考仅作为合格性考试，不再需要中考成绩来报考高中。
从2024年开始，1+3项目进入了“优化”阶段，规模不断扩大。今年招生人数更是爆发性增长：
今年参与的学校达到了181所，相比去年增加了62所，占全市356所普通高中的50%以上
培养计划人数达到14379人，相比去年的8795人，涨幅超过60%
5所民办学校首次加入
学校整体层次提升，一批各区腰部及第二梯队高中校加入
还有数据表明，很多1+3项目的学生进入高一后，其化学、生物等学科的探究水平和综合表现，要高出传统中考升上来的学生。这无疑在“直升高中”之外，又增加了1+3的吸引力。
那么，1+3项目真的是一条“升学捷径”吗？这条路怎么走？对孩子未来的发展，又会有什么影响？
1+3直升，已经成为上高中的重要渠道
1+3在坊间，有“小中考”的花名。一方面指招生对象是比中考低一级的初二生，另一方面指“直升高中”的教育路径。
而随着项目扩招，通过1+3等计划直升高中，已经不再是小众路线，而是重要路线了。
特别是不少优质高中，直升已经是新高一的主要来源之一。
比如海淀的五十七中，这几年中考录取区排逐年走高。
而学校去年1+3项目170人，今年集团直升47人，校额到校7人，统招普通班106人。
先不算今年的飞行班30人等其他渠道，如果足额招满，那么仅1+3项目就占到了今年新高一的52%，统招占32%。
而且，1+3项目对本校学生是有巨大利好的，最多可以占本校70%的招生比例。
再看看今年参与1+3的学校，181所，占北京356所普通高中的50%以上。更重要的是层次，其中不乏一些顶尖学校和后起之秀。
加上学校拿出足够有诚意的实验班资源，中上游孩子，甚至学霸学生也开始考虑走1+3项目。
在北京的几个升学途径中，2+4、0.5+3适合就读优质教育集团校、自身能力又顶尖的学生，校额到校要参加中考，适合校内排名靠前的孩子。1+3因为招生人数多，参加学校多，给了更多孩子机会。
在更早之前，很多家长一直把1+3视为中等生、特长生的机会，只有郊区家长说，自己区内大多是尖子生才参加1+3。但这条经验正在快速失效，1+3项目的辐射群体已经从中游扩大到了中上游。
比如海淀区就有一群教育集团核心校，清华附属实验、五十七中、中大附分、人大附中航天城等；朝阳家长则在热烈讨论北中传媒和八十睿德选哪个好，从学校升学结果，聊到地理位置。
另外，有一些学校被坊间称为“马甲校”。意味着学生入学后，实际可以享受到本部（通常为顶级名校）的资源。
不过也有妈妈认为，“马甲校”的确定性也不是百分之百，“今年说的A校可能明年就换成B校了”。不要为了冲名校，把所有希望压在“马甲校”上，还是要结合孩子的具体情况。
面试关：
课内成绩和学习能力格外重要
要通过1+3选拔，前后其实有两关：一是报名、初审；二是现场面试。
而课内成绩和表现，是家长圈里公认的进入面试的“硬实力”。为什么这么说？
一个是学校会看孩子的初中学业水平考试成绩、综合素质评价等级。很多学校还会看学生初一、初二的成绩单和排名。
去年有些学校的1+3最终没有招满，有家长把这分析为，学校对招生宁缺毋滥，希望尽可能录到好苗子。
外滩君也遇到几位今年报名后没有进面试的妈妈。大家相互分析情况后，觉得孩子可能还是因为成绩不够亮眼。
“尤其是报外校的，学校本来收自己的学生就是挑好的，对外校的要求只会更高。”一位妈妈这样说道。
还有的学校在报名阶段就明确要求，孩子的兴趣和学校特色契合，比如：
中科附建议，科技方向上传1-5张科技或其他实践成果作品照片，美术方向上传1-5张个人美术作品照片；
北外附中要求在“自我推荐”中重点描述“我的语言特长及学习经历”；
北外附校建议学生在“自我推荐”中，阐述个人特质与发展意愿：已有的语言基础、数理素养及相关经历、个人学业规划及适切性说明……
如果幸运进了面试，那可就是千校千面了，每所学校都有自己的考察内容和形式。短的10分钟一个人，长的有3小时的考察。
用一句话总结，就是“不考分，只考人”。现在还没有一条通用的“刷题宝典”。
但学校在看什么？其实无外乎两点：孩子的学习能力（注意不只是分数）、综合素养。
今年最多的就是科技/科创特色的学校，面试中就普遍重视孩子的数学、物理水平，甚至是实验动手能力。这类题目直接回答答案不行，面试官看的是孩子的推理和口述。
而语文、语言类的考察，侧重阅读理解，有的学校会考科普文献阅读。
还有的学校还把AI结合到不同科目里，考察孩子运用AI的能力。
有一些家长和孩子分享了一手信息：
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还有的学校问了：为什么选1+3？/为什么来我们学校？/怎么自律？
值得一说的是，心理测试也进入面试，今年海淀、西城、朝阳的很多学校还增加了体能测试。既看孩子体能（不追求成绩，但是会观察孩子的协调性、毅力、纪律、精神面貌），也看孩子的心理状态、抗压能力。
总的来说，都是功在平时，没办法临时抱佛脚。
如果要备考的话，可以围绕数学、物理、英语，做一些理解和应用的训练，人文方面做些思辨锻炼。
比如海淀妈妈南方就跟外滩君分享，她请老师跟孩子线上英语聊天，加强英语流利度，还准备了一些面试问题，比如英语自我介绍，对未来的规划等。
还有妈妈会利用一些热点新闻/话题（比如使用手机），跟孩子做一些不同角度的思辨。有昌平二中1+3的妈妈分享，问到了最近的菲尔兹奖。
“免中考”≠无压力
避开竞争激烈的中考，提前锁定高中，甚至比传统中考升学的同学学得更好——这些都是吸引家长们的点。但走上这条路后，一切就都顺利了吗？
大数据的统计确实反映了共性的效果和趋势，但是聚焦到每个孩子身上，个体的差异是不容忽视的。很多家长们认为理想应当的事，未必就一定那么理所应当。
比如大家最关心的高考出路，有相当一部分家长是奔着1+3“早读一年高中，多一年复习高考”去的。但很多真正走了1+3的家长反馈，孩子确实能多一些时间，但也就差不多三个月。
因为1+3的孩子也要继续把初三的内容学完，再学高中的内容。只不过中考不再有那么大压力。
当然，蚊子腿也是腿，多三个月就是三个月。可不一定每个孩子都能稳稳吃下这份蚊子腿。
化学就是一个典型的例子。有公立学校的化学老师（小红书@公立化学小牛马）提到，很多1+3的学生只是加速学完了初中化学知识，但还没有建立起知识框架、学习逻辑。
孩子往往不能自己有意识地把高中化学和初中化学建立关联，如果学校也不注重初高中衔接，很多孩子会一下子觉得特别头疼，甚至成绩一落千丈。
也有妈妈现身说法，提到自己儿子走1+3，到高中化学能听懂，但一到考试就不太会做。而物化又是高考特别重要的一个组合，这个影响其实很深远。
还有些家长的思考，外滩君觉得非常有启发：
有的家长不以名校为唯一报考标准，而是更看重学校的“加工能力”，能不能让学生“增值”。一位海淀爸爸专门研究了中法实验学校——这所学校中考录取学生的区排名在14000左右，但到了高考，有学生能拿到全市12000名左右的排名。
换句话说，学校把入口不算拔尖的学生，教出了超出预期的出口成绩，这就是“增值”。
也有的家长还是希望孩子能去经历一下中考，历练一下。一位西城家长就跟外滩君聊过这个想法：“我们家孩子抗压能力一般，如果跳过了中考，到了高考那两天突然面对这么大的压力，真怕他扛不住。”
考前复习规划、考场心态调整、多科目并行备考，这些能力高考时同样用得上。
还有的家长认为孩子有实力冲击更好的学校，选择不参加1+3。另一位海淀妈妈说，孩子成绩在集团内有希望走0.5+3直升，思来想去还是婉拒了1+3，因为一旦录取1+3，学校未必比集团直升或中考冲刺更好，也没法再走0.5+3了。
放弃一个确定的机会去等一个不确定但可能更好的机会，需要勇气。
“免中考”不等于从此无忧。提前上岸的快乐是真实的，但没有被录取也不一定全是遗憾，不如放平心态，把这看作是孩子的一次锻炼。今后还有其他的机会在等待着孩子。
1+3正在成为进入高中的一条重要道路，但不是唯一道路。未来孩子们拼的，其实不是谁最先“上岸”，而是走的路跟孩子有多匹配。
您今年陪孩子参加1+3了吗？
抑或是来提前做功课？
无论是感慨，还是疑惑，
都欢迎在评论区留下您的分享~
北京的升学途径也越来越多元，不同的路该怎么走？可以看看外滩君之前的文章：
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