父母之爱子
则为之计深远
——父母如何与孩子讨论、制定规则
12月12日，和真心理资深心理咨询师赵明老师和卢淑芳老师为天河区的机关单位开展了主题为“亲子沟通——你问我答“的讲座。
讲座伊始，赵明老师邀请家长们从单纯观察的视角，看见孩子真实状态，听见孩子真实的声音，从而为沟通打下良好的基础！
真实看见，既是沟通的基础，更是沟通的关键。
面对三岁孩子，
父母应该如何沟通呢？
这也是许多学员共同关心的问题。卢淑芳老师通过“三岁孩子如何独立”这个问题，讲述从动力心理学学派客体关系理论的视角如何理解三岁前孩子的心理状态。
客体关系理论中，玛格丽特·马勒提出“成熟需要经过三个阶段：自闭阶段、共生阶段、分离-个体化阶段”，而这正对应这孩子和父母关系的不同阶段，从对父母完全的依赖和共生，到和父母身体分离，心理分离的全过程。
卢淑芳老师为学员讲述了一些现象背后的原理，例如重要客体（大多数时候是母亲）在孩子5个月内为什么尽量不要长时间离开孩子；孩子为什么喜欢撕纸条；为什么是3岁开始上幼儿园等等。
如何给孩子制定规则？
接着，赵明老师提出一个困扰许多家长的共性疑问：“如何给孩子制定规则？”
赵明老师凭借其非常丰富的青少年工作经验，为家长们提出具有既有原则又有方法的工作宝典，包括：
制定规则的关键期；
制定规则的两大原则——向内原则和向外原则；
抓大放小，少而精；
和孩子协商规则的态度和语言等。
并且，对于孩子打破规则，赵明老师也提出了家长的应对之道。各位家长听的津津有味，眼里放光！
最后，赵明老师提示家长，青春期孩子的叛逆，往往是有功能的。家长们要回到自身，回到最开始的夫妻关系，从系统、整体的角度去理解孩子。
整场讲座酣畅淋漓，家长们纷纷分享了各自的收获，表示回去会好好观察孩子，尝试用全新的视角和孩子沟通，相处！
没有人会怀疑父母对孩子的爱，总想着如何对孩子更好，如何是为孩子长远发展考虑…..
而随着时代的变化，对父母的教育理念和方式方法，迎来了新的挑战。孩子的变化，也在邀请父母共同成长！
祝福所有家庭，父母和孩子健康，快乐，和谐沟通，共同成长！
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