一年一度的高考即将举行，据多方消息显示，2025年全国高考报名人数预计在1400万左右，再创历史新高。
在新高考尚未落实地区，文理科报考人数占比接近3:7。然而，随着政策落实，这一差距可能会被进一步扩大。
据相关平台报道，受新高考改革的影响，不少中学的文理科班对比数量出现了极端的变化。
分班后的年级，20个班中只剩一个“史地政”纯文科班。
新高考模式的变化，看似有了更自由的模式，实际上现行社会的各种因素叠加，考生们还是不得不选择更有利于自身发展的模式。
这种变化直接导致选文科的人越来越少了。
当高三文科只剩一个班，文科真的要完蛋了嘛？
01
作为广义上文科教育的下游，许多大学也跟着“裁员”文科专业。
2025年年初，复旦大学宣布实施新版本的教学计划，第一条就“磨刀霍霍向”文科，直接将其招生占比“宰”至20%。
复旦大学作为经费充足、文化底蕴深厚的学府，都在极力推崇文科“精简化”，国内其他本无力承担文科低就业压力的高校更是如此。
有同样削减动作的，还有中国科技大学、浙江大学、四川大学等知名学府。
据浙江大学的学院主任盘和林教授统计，2024 年至 2026 年，全国高校共有 1402 个专业实行停招或撤销。
当然，这也不仅仅是中国裁文科的趋势，在亚州，许多实力较强的国家都已采取类似措施！
早在2015年，日本就提出了关于重新审视文科设置的方针，建议各个大学将资源更多地倾斜到“实用性”强的学科。
在此方针和AI发展的浪潮中，东京大学率先尝试转型，计划于2027年成立开设五年制的“设计学院”，培养拥有文理技能的复合实用型人才。
与此同时，同在东亚的韩国，多所大学也采取削减文科专业的措施。
放眼望去，相似的削减措施也在太平洋彼岸实施。
弗吉尼亚州的玛丽蒙特大学取消10个人文学科专业，转战优势领域。
连在南半球的澳大利亚也参与到此次浪潮当中，莫纳什大学削减103门课程，矛头直接对准文科类专业。
对文科的围剿已经呈现全球化的趋势，但围绕这一现象的争议始终存在。有些人认为通识教育不能离开人文知识；有些人则直接高呼“文科无用”。
文科作为一种学科分科制度，确实已经走到了十字路口，面临去留的关键抉择，那么，文科必须得”死“吗？
02
探讨文科是不是必须得“死”，或许还要从它的源头说起。
中国自古以来就尚“文”，选拔人才的标准侧重于文学素养，文科知识占科举考试的绝大部分内容。“文科”的高光时刻也曾持续数千年时间。
然而，历史的浪潮总是向前变化的。
近代中国时期，西方的洋枪大炮等先进技术工艺渐渐让国人所知，有识之士便主张学习大洋彼岸来的技术，然后为己所用。
当时的教育部曾提出设立文科（侧重经史）与实科（侧重数理），成为后期文理分科的雏形。
1913年，高校开始设置文、理、法、商等科，学生入校后按专业方向学习。
尽管如此，由于强大的历史惯性，大多师生都未从“重文轻理”的思想中走出，加上当时资源设备的缺乏，理科教育难以迅速推进，文理生数量占比约7:3.。
然而，一旦脱离时代的局限性，文理科的占比就开始有新的变化。
新中国成立之后，新的时代带来了新的使命。为了能让人才快速投入到生产发展中，能促进重工业发展的理工科专业被高度重视起来。
由此，全社会重理轻文的局面逐渐形成，文科类专业也在此过程中被大量压缩。
直到上世纪80年代，有学者从世界和中国等多角度分析教育形式后，发出教育部须重视人文基础的呐喊。
这一石虽然没有激起千层浪，但泛起的涟漪引发学者们对文科实质内涵的思考。
随着中国经济的发展，社会问题也跟着出现了，道德问题需要法律专业来援助、精神世界需要心理专业来治疗。
文科生的“腰杆”在20世纪90年代又重新挺直了。
只可惜，社会发展到今天，文科似乎又面临新的困境，曾经的繁荣景象似乎又要被历史的洪流淹没。
那么，究竟是哪些原因将文科逼到了如此境地呢？
03
一个事物的衰落，往往是各种因素综合的结果。对于文科而言，同样也适用。
从就业视角来看，接受教育意味着确定性，如果一种东西能带给你80%的确定性，而另一种只有20%，大多数人都会选择前者。
与文科相比，理工科在这个时代的优势明显——可确定、高实用。
据公开数据显示，2009-2019的11年间，仅招理科生的专业基本保持在60%-70%之间，剩下的占比还包含文理兼招的专业，肉眼可见文科专业生存空间的严峻性。
考上大学已很不容易，没想到文科生连谋生都变得艰难。
据智联招聘《2024年大学生就业力调研报告》，理工类学生的 offer 获得率为 49.4%，人文社科类为 43.9%。
不仅机会少，起始薪资还低。以本科生为例，理工科平均薪资一般比文科高出约20%。
众多叠加的buff下，除了那些真正喜欢文科且家里有矿的人，否则绝大多数人都不希望自己毕业即失业。
除了就业市场压力，信息化与智能化带来的产业结构升级，不断冲击文科的实用范围。
各种AI工具和机器人的生产，社会对能够驾驭AI的理工科人才需求不断增加，文科生造不出“航母大炮”，只能被挤到社会的边缘。
跳出宏观视角，文科教育跟不上时代步伐，让文科生的处境雪上加霜。
一位广告学专业的文科网友反馈，自己所在省级二本重点大学，教学用的是卡片相机及90年代肩抗式的摄像机。
社会发展的太快了，文科的教学老师对行业实际需求的感知力以及学校对文科教学的补给力，远远比不上应用场景的变化力。
死板且单一的模式，让原本就难以有优势的文科陷入进退两难的地步。
这已经脱离教育具有滞后性的范畴。
当然，这不能全怪老师，教育方向取决于社会需求。毕竟经费就那么点，大部分经费已投入到产出比更高的领域。
文科不是夕阳西沉，而是时代不同的需求在选择不同的对象。
04
纵观文科的发展来路可知，顺应时代需求与变化是最好的生存方法。
其不在与理科争高下，而在于发挥其最底层的能力——辩证力和共情力。
文科的真正使命，是借助共情力在物质社会中寻找人性的温度，凭借辩证力于数据泛滥中深挖思想的深度。
平时它就像血和肉，感觉不到它的存在，可一旦缺失，整个社会都会无法运行发展。
未来文科会完蛋吗？答案是不会。
削减掉不适用社会的专业，确保资源最大化利用是文科必须面对的命运之一。
同时，当阅读门槛变得越来越低，掌握更多的文科素养加之理性思考，是理科生必经的道路。
有人性温度和思想高度的理工人，才能让产品走得长远，而不仅仅是生产出一个产品。
就好比铸造一把青铜剑，铸剑需要理科生前期大量技艺的投入，铭文则是人文思想内核赋予它的最后点睛之笔，使其具有更高的历史价值。
离不开理科技艺，更离不开文科内核。
参考资料：
1.财新：当高三文科只剩一个班
2.top创新区研究院：复旦突围战，文科招生比例降至20%，重塑新工科，设六大创新学院
3.新东方：哈佛大学取消多门文科课程！主要涉及历史和文学系
4.澎湃新闻：文科生遭受偏见，背后有哪些历史原因?
5.易初者教育：2025界文科生自救指南
6.智联招聘：2024年大学生就业力调研报告
7.网易数读：在中国，读文科到底有多惨
作者｜疏疏篱落
编辑｜知愚
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