如今的教育模式，已经远远落后于AI时代的需求。
没必要逼孩子把精力放在五年后就会被淘汰的知识上。
让孩子身心健康迎接AI时代的到来，到那时候，才是真正拼搏的开始。
最近广州家长圈和学生圈炸开了锅！
广州市教育局明确发文，中小学非毕业年级本学期不再组织区域性统一期末考试，也不搞统一批改，只有九年级为了适应升学需求保留统考统改。
这个消息一出，有人欢喜有人愁，学生们直呼 “解放了”，不少家长却开始犯嘀咕：不考试了，怎么知道孩子学得怎么样？
一、省流核心梳理：取消统考的底层逻辑
第一，政策依据明确，这次调整是严格落实 2025 年 12 月教育部发布的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，核心目标是减轻学生过重学业负担，扭转 “唯分数” 的评价倾向。
第二，实施范围清晰，小学一、二年级彻底取消纸笔考试，义务教育其他非毕业年级取消区域性、跨校际统考，考试由学校自主组织，结果只用于学情诊断，不公布排名。
第三，评价方式升级，用 “过程性评价” 取代单一的期末统考，通过课堂观察、作业分析、实践表现等多元方式，建立更全面的学业评价体系。
这次改革不是取消所有考试，而是让考试回归 “诊断学情、改进教学” 的本质，不再让分数成为衡量学生的唯一标准。
二、政策落地细节：各区怎么执行？考试形式有啥变化？
广州各区已经陆续出台了具体的期末安排，虽然都遵循 “非毕业年级不统考” 的大原则，但执行起来各有特色。
越秀区明确不组织区域性统考，小学一二年级延续游戏闯关、口头表达等非纸笔评价方式，三到六年级由学校自行组织纸笔检测，考试时间定在寒假前一周；
初中非毕业年级的期末考试安排在 1 月下旬，完全由各校自主命题和批改。天河区则更灵活，义务教育阶段学校的期末测评时间由学校自己定，小学和初中的考试时间集中在 1 月 21 日到 27 日之间。
番禺区虽然不搞统考，但统一了全区义务教育学校的期末测试时间，质量监测的内容和方式则交给学校自主安排。
值得注意的是，就算是学校组织的纸笔检测，目的也和以前的统考完全不同。
有小学校长透露，学校组织的检测结果只用于内部调整教学策略，不会把具体分数反馈给家长和学生，而是以等级的形式呈现，比如 “优秀”“良好”“合格”，淡化分数比较，更关注学生的知识掌握情况。
在命题方面，学校有两种选择，要么组织骨干教师自主命题，要么用教育部门统一命制的题目再结合本校学情修改，年轻教师居多的学校更倾向于后者，保证命题的科学性和规范性。
三、家长的最大担忧：不统考了，怎么了解孩子的学习情况？
政策一出，最焦虑的莫过于家长。很多家长已经习惯了用期末统考的排名来判断孩子的学习水平，现在取消统考，心里一下子没了底：没有分数和排名，怎么知道孩子在学校学得好不好？和同龄人比处于什么水平？
针对这个问题，广州市教育局给出了明确的回应：取消统考不是放弃学情监测，而是用更科学的方式来了解学生。
市区两级教研部门会指导学校加强过程性评价，把评价融入日常教学的每一个环节。
比如老师会通过课堂提问、小组讨论观察学生的参与度和思维活跃度，通过分析作业的完成质量判断学生的知识薄弱点，通过实验操作、社会实践等活动评估学生的综合运用能力。
学校还会为每个学生建立综合素质档案，全面记录学生的学业发展、兴趣特长、品德表现等情况，比一张期末试卷能反映的内容丰富得多。
此外，广州还鼓励学校利用信息化手段和人工智能技术进行精准学情分析，在保护学生隐私的前提下，为教师提供个性化的教学建议，为学生制定针对性的学习计划。
学校也会通过家长会、学业质量分析报告、一对一成长对话等方式，和家长保持沟通，让家长全面了解孩子的在校情况，而不是只盯着一个期末分数。
四、取消统考，是教育评价的一次 “拨乱反正”
在我看来，广州这次取消中小学非毕业年级统考，是教育评价体系的一次 “拨乱反正”，意义远比想象中重大。
过去很多年，期末统考成了悬在学生和老师头上的 “指挥棒”，为了追求高分和排名，老师不得不搞题海战术，学生不得不牺牲兴趣爱好去刷题，最后培养出的可能是 “考试机器”，而不是全面发展的人。
更可怕的是，统考排名还会给学生带来巨大的心理压力，成绩差的学生容易产生自卑情绪，成绩好的学生则陷入 “唯分数论” 的焦虑中。
现在取消统考，就是要把学生从应试的牢笼里解放出来。
学生不用再为了一次期末考熬夜刷题，可以有更多时间去阅读课外书、参加体育锻炼、发展自己的兴趣爱好；老师也不用再围着考试转，可以更自由地设计教学内容，开展探究式、项目式学习，真正做到因材施教。
这才是教育应该有的样子 —— 不是培养千篇一律的 “标准件”，而是让每个孩子都能发挥自己的特长，成长为独一无二的个体。
当然，这并不意味着学生可以 “放养”。学校自主组织的检测虽然不排名，但依然能诊断出学生的知识漏洞；过程性评价虽然不看分数，但更能反映学生的综合素养。
这种评价方式，比单一的统考更能全面、客观地评价一个学生。
五、学生和家长该怎么应对？记住这几点就够了
面对这次改革，学生和家长不用焦虑，找对方法就能从容应对。
对于学生来说，首先要转变心态，不要觉得 “不统考就可以不用好好学习”。
取消统考后，日常学习的重要性反而更高了，课堂上认真听讲、积极参与讨论，课后认真完成作业、主动查漏补缺，这些比考前突击刷题更有用。
其次要抓住机会发展兴趣爱好，利用省下的刷题时间去做自己喜欢的事，比如画画、弹琴、打球，让自己的课余生活变得丰富多彩。
最后要学会自我反思，每次完成学校的检测后，主动和老师沟通，了解自己的薄弱环节，及时调整学习方法。
对于家长来说，首先要放下 “分数执念”，不要过分纠结孩子的考试等级，而是更关注孩子的学习态度和进步情况。
比如孩子这次的作业质量比上次高，课堂参与度比以前积极，这些都是值得肯定的进步。
其次要和学校保持密切沟通，按时参加家长会，主动和老师交流孩子的在校情况，配合学校做好过程性评价。
最后要给孩子创造轻松的学习环境，不要给孩子报过多的补习班，让孩子有足够的时间休息和玩耍，身心健康才是最重要的。
六、教育的初心，是培养全面发展的人
广州取消中小学非毕业年级统考，不是一次简单的政策调整，而是一次回归教育初心的改革。
它告诉我们，教育不是为了培养会考试的机器，而是为了培养有理想、有本领、有担当的全面发展的人。
当然，任何改革都需要一个过程，过程中可能会遇到各种问题，比如学校的过程性评价是否科学，家长的观念是否能及时转变。但只要方向是对的，就值得我们去尝试和等待。
最后想说，愿每一个孩子都能摆脱分数的枷锁，在阳光下快乐学习、健康成长；愿每一位家长都能放下焦虑，用更包容的心态看待孩子的成长；愿每一位老师都能摆脱应试的束缚，尽情施展自己的教育智慧。
你支持广州取消中小学非毕业年级统考吗？你觉得这次改革会给教育带来哪些变化？欢迎在评论区聊聊你的看法～
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