锚定健康中国战略，深耕体育育人实践：重庆健康职业学院探索职教体育发展新路径|学校|学生体质|教学|职业教育|职教|重庆健康职业学院

职业院校如何将健康中国战略融入办学实践，又如何让体育教育成为培育时代新人的重要载体？重庆健康职业学院立足办学特色，构建起“体质提升、品格塑造、能力培养”三位一体的体育育人体系，探索出一条具有职教特色、可复制推广的体育育人新路径。

打破单一育人维度，构建多维体育教育体系

“职业教育培养的技术技能人才，既要手握专业本领，更要拥有健康体魄与健全人格。”重庆健康职业学院体育教研室负责人表示，学校始终坚持将体育教育作为落实立德树人根本任务的重要载体，打破传统体育教学“唯体质达标”的单一导向，确立了“体质提升+品格塑造+能力培养”的三维育人目标，让体育成为赋能学生全面发展的重要支撑。

在课程体系构建上，重庆健康职业学院着力推进教学改革创新，摒弃“一刀切”的传统模式，推行体育分项教学，开设三大球、三小球、田径等特色课程，实行小班化教学模式，确保每位学生都能获得精准化、个性化的指导。同时，将体能训练融入课堂，让“出汗、喘气、心跳”成为体育课标配，提升教学实效。

值得一提的是，重庆健康职业学院还深度挖掘中华优秀传统文化，依托健康职教专业优势，将太极拳、八段锦等传统养生项目融入教学体系，并借鉴传统养生理念创编“校园传统养生操”，打造“千人八段锦”“千人二十四式太极拳”等特色教学品牌，让学生在体育锻炼中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

靶向发力，体育育人成效持续显现。数据显示，该校学生体质健康达标率较两年前提升15%，体重超标、视力不良等问题得到有效缓解，脊柱健康状况显著改善。学生还在各类体育赛事中屡创佳绩，累计斩获市级以上奖项10余项，拼搏进取、团结协作的体育精神已转化为学子成长成才的内生动力。

卫生健康学院学生李思辰是该校体育育人成果的生动缩影。在2025-2026赛季渝超联赛中，他以开州汉丰湖队主力前锋身份出战，在对阵万州、巫溪、忠县、丰都等队的关键场次中多次上演“绝杀”“绝平”好戏，凭借稳定发挥稳居联赛射手榜第二位，两度获评单场“最佳球员”。赛场之外，他始终以护理专业标准严格要求自己，将足球运动锤炼的专注度、抗压性与责任感融入医学知识学习和专业技能打磨，并成功斩获国家一级足球运动员称号，诠释了“专业精进与体育拼搏”双向赋能的成长路径。

深化“体教医”融合，筑牢体育育人专业根基

作为以“健康”命名的职业院校，重庆健康职业学院充分发挥专业禀赋，创新性构建“体教医”融合育人机制，将健康科学理念贯穿体育教学全过程，让体育教育更具专业性、科学性。

该校建立全周期学生体质健康监测体系，每年完成全校学生体质健康标准测试，建立动态更新的数据台账，针对学生耐力、力量等薄弱环节开设“体能提升工作坊”进行定向干预，形成“测试-分析-干预-提升”的闭环管理。

同时，学校主动加强校企校地合作，与社区场馆、体育俱乐部共建训练基地，解决场地资源不足问题；与医疗机构联合开展“体医融合”试点，为学生提供运动健康咨询、运动损伤康复指导等专业服务，让体育训练从“经验驱动”转向“科学赋能”，筑牢体育活动安全防线。

师资队伍建设是体育育人质量的核心保障。重庆健康职业学院建立“培训+竞赛+教研”的教师成长机制，组织教师参与市级以上专业技能培训，鼓励教师投身教学改革与课题研究。近两年，学校已有10余名教师在市级基本功大赛中斩获一、二、三等奖，获评“重庆市优秀教练员”等荣誉称号。一支兼具体育教学能力与健康专业素养的复合型师资队伍逐步形成。

专项训练的系统化推进，为学子成长搭建了坚实平台。重庆健康职业学院组建球类、武术、田径等6支校级运动队，实行“教练员+辅导员”双轨制，依托课后服务与周末时间开展常态化、专业化训练，既保障训练成效，又兼顾学业进度，为有体育特长的学生打通成长通道。

此外，该校还构建“周周有对抗、月月有比赛、年年有选拔”的赛事体系，举办校园第一届田径运动会、教职工趣味运动会等特色活动，年均覆盖师生2000余人次，营造出全员参与的体育氛围。

服务社会发展，彰显职教体育责任担当

体育育人的价值，不仅在于校园之内，更在于服务社会的担当之中。重庆健康职业学院始终坚持“开门办体育”，将体育育人的触角延伸至社区、养老院等社会场景，让学生在服务他人、奉献社会中增强责任感与使命感，实现“运动+奉献”的育人闭环。

依托体育实践项目，该校大力推进体育志愿服务工作，使参与体育志愿服务的学生人数年均增长40%，形成了一支富有活力的体育志愿服务队伍。学校体育教研室相关负责人介绍，学校将进一步升级志愿服务体系，搭建“体育助残”志愿服务平台，针对性创编适用于残障群体、老年人的坐式太极、简易健身操等项目，并组建学生志愿服务队每年开展公益体育服务不少于20场，让体育的温暖惠及更多群体。