齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 王利媛 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。） 文｜菏泽市曹县第四实验小学教师 周洋

读了《我这样做老师》这本书，我收获颇丰，这本书中没有华丽辞藻的堆砌，却字字珠玑，力透纸背。没有高深莫测的理论空谈，只有源于一线、浸透汗水的鲜活案例与切实可行的操作路径。

魏书生老师像一位亲切的同行者，将那些在平凡岗位上创造奇迹的“土办法”、“金点子”娓娓道来——如何激发学生的内驱力，如何培养良好的习惯，如何建设积极向上的班风学风……这些智慧，如同汩汩清泉，滋润着每一位寻求教育真谛的耕耘者焦渴的心田，让困惑者豁然开朗，让迷茫者重拾方向。在一线教学中使用魏老师那些朴实的方法，帮助我把语文课变成了孩子们最期待的“游乐场”。

以前改作业总拿着红笔当“啄木鸟”，直到看见魏老师那句“要在学生的错误里淘金”。现在我批改时先找闪光点：有个孩子把“春风”写成“春天的梳子”，我画把梳子旁边写“这个比喻好特别”；作文里有孩子写比喻句，“太阳像荷包蛋”虽然不恰当，但我会在课堂上夸他“会联想”。再引导他们去写更恰当的句子，这样不仅不扼杀孩子的想象力，还能让孩子爱上学习语文。

魏老师说“课堂要像旋转餐厅”，这学期我在学习课时，让总爱走神的王小明（化名）举着教杆讲解比喻句；教每一节课的生字时，我经常请没上过幼儿园，基础薄弱的邱小红（化名）同学带着大家比划笔画。并及时鼓励他，现在的课堂中，孩子们都喜欢当小老师，连最内向的孩子都举过手。上次公开课，我让一个不太爱读书的孩子带着同学们复习古诗。这个平时总低头的孩子，背池上这首诗时眼睛都在发光。这让我想起魏老师的话：“所谓差生，不过是还没找到舞台的演员。”

看图写话一直是语文学习的重要部分，很多孩子说不会写，那些对于我们大人来说十分简单的东西对孩子们来说像天书一样难。读了书之后，魏书生老师的一句“要在生活中学习语文”，以及他如何教差生写作文的故事让我思考颇多，我发现大多数孩子们不是不会写，而是没东西可写，前段时间学校开展运动会，孩子们玩得非常开心，回来之后我让他们在课上说一说自己眼里的运动会，孩子们叽叽喳喳的像小鸟一样说了很多，让我对魏书生老师在生活中学习语文这句话更有感触。

在学校里我带着学生感受校园中的鸟语花香，在日常生活中我尽量让孩子们在自家楼下感受生活的美，春天来了我布置作业让孩子们去找一找楼下的春天，夏天打雷下雨时我和孩子们一起隔着窗户听雨，跟他们讲四季的变化，每一次真正感受过的东西孩子们在写的时候真的鲜活很多。

《我这样做老师》这本书不仅是一部扎根中国教育土壤的实践宝典，更是一部充盈着教育哲思与人文光辉的精神启示录。它给予我们的，不仅是方法，更是信念；不仅是技巧，更是境界。它让我们坚信，即使在最平凡的讲台上，也能书写最动人的教育诗篇。

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