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最近，一个话题冲上热搜：有全国政协委员建议，把高考英语分值从150分降到100分。
理由是减轻学生负担，缩小城乡差距。
消息一出，舆论立刻分裂。
有人拍手叫好，觉得终于有人替学生“松绑”；
也有人直呼：“天塌了”。
您怎么看?
先来投个票吧。
01
— Dr小鱼 —
支持者说：
高考英语越来越像“做题游戏”
很多支持将高考英语降到100分的人认为，现在的高考英语已经逐渐偏离语言学习的本质。
语言本来是沟通工具。但在应试体系下，它被迫承担了“拉开分数差距”的任务。
于是，高考英语考试越来越重应试、轻应用，用生僻词汇、复杂语法、阅读理解技巧的考察来区分学生的英语水平。
很多学生从小学开始就花大量时间学英语，有中学生甚至每天要花 2—4小时背单词、刷题、做阅读。
然而在英语的层面上却很唏嘘：不少高中毕业生高考英语130分以上，甚至不能开口说一句完整的英语。
在全民学英语的时代下，这么多年过去中国学生依然学的是“哑巴英语”。
所以，支持者认为，如果把英语从150分降到100分，可以减少刷题压力，给学生更多时间学习数学、科学或其他能力，同时让英语回归工具属性。
02
— Dr小鱼 —
反对者说：
降低英语分值，造成真正的不平等
反对者把高考英语将到100人的人们担心，如果降低英语在高考中的权重，势必会降低公立教育体系中英语的权重。
中国教育有一个非常现实的规律是：考试考什么，学校就教什么。
高考英语的分值一旦下降，很多学校一定会：缩减英语课时、减少师资投入、把学校资源从英语转向其他高分值的学科。
如果公立学校减少英语投入，谁还能继续学好英语？
答案不言自明，那就是有能力请外教、上培训班的家庭才能继续保持队英语的投入。
那么结果就是：英语从大众能力，变成精英家庭的优势。
这又会发生一件我们常常见到的现象：表面减负，实际分层。
原本所有学生都必须学英语，未来可能变成：
有资源的孩子继续精通英语，而普通家庭的孩子很少能拥有这种能力。
这是不是最大的不公平呢？
03
— Dr小鱼 —
关键的问题：
英语是重要的信息入口
高考英语可以降低分值，但考研、留学、对外交流、科学研究、全球化商业活动等依然需要良好的英语水平。
有人可能会说：现在AI翻译这么强，还学什么英语？
但事实上，英语的作用远不只是日常对话。
在今天的世界里全球顶尖学术论文、计算机编程语言与技术文档、商业、金融、科技的一手信息，绝大多数仍然是英文发布。
即使AI能翻译，但阅读能力、理解能力、信息判断能力依然需要语言基础。
如果一代人在基础教育阶段弱化英语阅读能力，
那么在未来进入科研、科技、金融等领域时，他们面对的将是一个巨大的信息壁垒。
04
— Dr小鱼 —
真正的问题不是“降不降分值”
而是中国学生需要什么样的英语教育
现在英语教育的根本问题不在于英语学得太多，而在于英语教育太过应试。
中国学生花十几年的时间刷题，却无法用英语交流；
背了上万个英语单词，却读不懂地道的专业的英语文章。
如果英语教育能够真正转向真正的有效应用，从英文阅读、思辨、表达和跨文化交流来进行英语教育，那么学习英语就不再只是学习语言，而成为重要的能力培养了。
所以，高考英语到底该不该降到100分？
欢迎大家留言讨论。
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