中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 马颖颖 李天波）历时5个月、14期专题培训、覆盖近千名教育工作者。一场实战大赛、33名选手同台竞技、33个鲜活育人案例集中展示……近日，湖北省丹江口市班主任能力提升系列活动落下帷幕。该市以“系统化培训+专业化赛事”双轮驱动，创新构建“学、研、赛、用、育”全链条培养体系，推动班主任队伍建设从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，从“一阵风”式活动转向常态化长效机制。

针对传统培训“一人讲、众人听”、针对性不强的问题，丹江口市打破单向灌输模式，打造“线上学习+线下研讨+实践应用+机制建设”四位一体浸润式培训体系。课程设计遵循“经验传承—痛点破解—成果转化”递进逻辑：先邀请北京及本地名师分享家校协同、心育融合等前沿理念，再聚焦青年班主任日常最“挠头”的学生心理问题识别、班级文化建设、矛盾纠纷调处等核心议题，由一线优秀班主任传授实操方法。最后通过工作论坛推动从“经验型”向“研究型”转变。为确保培训落地，该市同步要求各校落实校本培训、“青蓝结对”、班级育人小组周例会三项制度，形成“学—研—用—思”的良性循环。

今年5月，丹江口市中小学班主任能力素养大赛决赛举行。33名从校级初赛、教联体复赛脱颖而出的班主任同台竞技。育人案例环节，留守儿童关爱、厌学学生转化、家校矛盾化解等33个真实案例逐一呈现；情境答辩环节，选手运用“温暖法则”“三明治沟通法”等专业方法，展现出科学处置与家校协同的过硬本领；主题班会环节，南水北调本土文化与AI技术融入课堂，实现了从“说教式”向“体验式”育人的转变。赛后，所有获奖选手纳入“水都优秀班主任工作室”，优秀案例汇编成册在全市推广。

在培训与赛事中，一批本土优秀班主任脱颖而出：徐家沟小学张光林推行“岗位责任制”与“情绪小管家”活动，天津路小学熊霖打造“小水滴班”特色文化，市一中朱忠超倡导从“管教者”转向“帮助者”……这些接地气、可复制的育人经验通过工作室送教、案例汇编等形式推广，逐步形成“一校一品、一班一特”的育人格局。

丹江口市教育局相关负责人表示，下一步，将持续完善班主任队伍建设长效机制，依托优秀班主任工作室常态化开展送教下乡、师徒结对、课例研讨活动，针对培育和赛事过程中发现的共性短板开展靶向教研、精准补弱，持续深化德育成果转化应用，全力推动班主任队伍建设向专业化、科学化、品牌化迈进。

作者：程墨 马颖颖 李天波