深耕汉语国际教育，这位上大教师让海外学子读懂中国诗意|国际教育|教学|教师|汉语|诗词

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

语言是跨越山海的纽带

诗词是直抵人心的星光

在上海大学

有一位深耕汉语国际教育一线的师者

以岁月为笔、以声韵为墨、以文化为壤

在三尺讲台默默耕耘二十三载

她以国家级测试标准雕琢语言细节

她将中华文化与育人初心融入涉外课堂

引领五洲学子读懂中国、爱上中国

她是上海大学国际教育学院教师周梅

周梅，中共党员，上海大学国际教育学院教师，国家级普通话水平测试员，从事国际汉语教育23年。目前，她担任五名本科生全程导师，累计悉心指导近百名留学生成长成才。她主讲《诗歌朗诵与欣赏》《现代汉语》《高级汉语视听说》《普通话语音与普通话测试》等课程。微课《悯农（其一）》获上海大学党史学习教育与课程融合微课二等奖。她主持参与多项课程思政建设与教改项目。指导学生获得中华经典诵写讲大赛等国家级、省部级奖项。

深耕学养厚植根基

教师的底气，源于日复一日的积淀与精益求精的钻研，这是周梅二十余年从教生涯真切的写照。在她看来，经典诗文教学从不是浅层的文字解读与诵读，而是一场反复研磨、融会贯通的深度修行，唯有深耕不辍，方能传道解惑。她常说，“经典诗文的备课，不是浅尝辄止，而是需要反复咀嚼、融会贯通。”

23年教学生涯，她始终保持“啃硬骨头”的韧劲。为讲好《诗歌朗诵与欣赏》，她系统梳理从《诗经》到唐宋诗词的声韵流变，让千年诗文不再是晦涩的文字，而是可感、可悟、可共情的精神瑰宝；为打磨《普通话语音与普通话测试》的教学内容，她对照国家级普测标准逐字校准发音细节，把枯燥的语音规范转化为生动易懂的教学体系。坚守与深耕，让她的课堂兼具专业性与思想性。微课《悯农（其一）》紧扣“科教兴农”时代内核，深挖经典诗词的当代价值，经过数次雕琢，将传统文化与思政教育深度融合，获校级二等奖。而她主讲的《诗歌朗诵与欣赏》课程，以诗韵润初心、以文化育人心，用扎实学养筑牢国际汉语教育的根基。

诗韵润心文化为桥

“语言不只是沟通的工具，更是承载民族文化、传递精神温度的载体。”这是周梅始终坚守的教育理念，也是她每一堂涉外课堂的生动注脚。面对来自世界各地的留学生，她打破传统语言教学的局限，跳出字面翻译的浅层框架，以诗词为媒、以文化为桥，让学生在平仄韵律中触摸中国文脉、感知中国精神。她用“晚来天欲雪，能饮一杯无”的雅致，带领留学生透过诗句触摸古人“围炉煮茶”的生活方式。她的课堂让学生在品读诗词、练习语音的过程中，自然而然读懂中华文化的包容、坚韧与温柔。

她的育人课堂，从不局限于一方教室、三尺讲台。她主动打破空间壁垒，让诗词文化走出课本、走向实践。2019年，她带领学校“诗词俱乐部”开展中秋主题文化活动，组织国际学生赏月赋诗、手绘团扇、书写家书，沉浸式体验中国传统节日的民俗韵味与家国情怀。同年10月，她指导8位国际学生登台献艺，演绎经典古诗词朗诵，获得上海市第三届留学生中国诗文诵读大会“最佳表演奖”。

她鼓励学生拥抱新媒体新语态，将《木兰诗》解读、经典诗词吟唱制作成短视频，以年轻化、国际化的视角解读中国文化，用鲜活的影像打破地域与文化隔阂。正如她所言，诗词是跨越国界的情感纽带，平仄为律、意象为魂，总能跨越山海引发世界共鸣。不少学生感慨：“周老师的课，让我们听见了汉语的心跳。”

桃李芬芳硕果盈枝

周梅的育人成果，不止于一纸荣誉、一项奖项，更镌刻在每一位留学生的成长轨迹里。她的学生来自五湖四海：有潜心钻研的华侨青年，有驰骋赛场的运动健儿，亦有暮年逐梦、奔赴汉语之美的银发长者。面对不同年龄、不同基础、不同诉求的学生，她始终坚守因材施教的初心，用长久的陪伴、细腻的关怀与精准的引导，诠释教书育人的质朴真谛。

马来西亚籍学生张媛琦的蜕变成长，便是最好的见证。初见时，张媛琦成绩优异，却在毕业论文选题中迷茫。周梅发现她对母语社区语言保护的兴趣，便引导她研究马来西亚粤语的传播与保留。在周梅的悉心指导下，张媛琦深耕科研、精进学业，不仅获评上海大学“学业之星”，在中华经典诵写讲大赛中斩获佳绩，更坚定了深耕汉语国际推广的理想，最终成功考取本校汉语国际教育硕士，立志成为中外文化交流的传承者。