“全境化育、梯次循进、位值评价”三大教育理念，植 根于西安教育乡村学校基层探索、县域、市域治理数十年的 实践探索，面向全国基础教育改革的时代命题总结提炼而成， 是对中国基础教育改革发展进程中育人哲学体系的系统性
重构，集中体现了新时代教育在评价改革、全域育人、生态 构建与教学发展路径三个维度的理论自觉与实践智慧。为进 一步推动三大理念落地生根、汇聚基层学校的鲜活经验、丰 富发展的实践支撑，西安教育学会决定面向各级各类学校征 集三大命题的实践案例，优秀成果将入选正式出版著作。现 将有关事项通知如下：
一、征集主题
围绕以下三大教育理念方向，总结本校在教育教学中的具体实践：
1. 全境化育：围绕全员、全程、全方位育人格局，梳理学校在课程体系、校园文化、班级建设、管理服务、家校协同、社会实践等领域落实全境化育的系统做法与育人成效。
2. 梯次循进：立足因材施教与分层发展，呈现学校在课堂教学、学科建设、学困生帮扶、资优生培养、学段衔接等方面遵循“梯次循进”规律的实践路径和做法。
3. 位值评价：聚焦学生发展性评价改革，探索以“位值”为核心的多元评价体系建设，包括课堂评价、过程性评价、综合素质评价、学科核心素养评价等方面的校本实践。
二、稿件要求
1. 内容真实：案例须为本校真实实践，数据准确、过程 完整，杜绝虚构与抄袭。
2. 结构完整：每篇案例建议包含以下要素：
(1) 背景与问题：实践所针对的具体教育痛点。
(2) 思路与举措：合乎三大教育理念的具体做法、实施路径。
(3) 成效与反思：实践成果、数据支撑、经验总结与改进方向
3. 篇幅适宜：每篇案例字数控制在3000—5000字，可配图表、照片。
4. 格式规范：标题黑体二号，正文仿宋三号，首行缩进两字符；文末注明学校全称、作者姓名、联系电话。
5. 理念对应：请在标题或摘要中明确标注案例所属理念方向(位值评价/全境化育/梯次循进),可单篇对应一个方向，也可一篇覆盖多个方向。
三、报送方式
1. 报送形式：以学校为单位统一报送，每校限报1—3篇，鼓励跨校联合申报。
2. 截止时间：2026年8月28日(逾期不予受理)
3. 报送邮箱：xajyxh@126.com ( 邮件主题格式：“三大理念与实践案例+学校名称+篇数”)
4. 材料要求： Word文档电子版一份，加盖学校公章的PDF扫描件一份。
四、评选与入选
1. 西安教育学会将组织专家评审委员会，对报送案例进 行初评、复评与终评。
2. 入选的优秀典型案例将正式编入《全境化育》《梯次循进》《位值评价》三大理论著作，并署名收录。
3. 对入选作品颁发证书；优秀案例将作为基础教育改革创新典型实践编入著作，并择优推荐至全国性教育学术交流平台与成果展示活动。
五、相关事宜
教研观之，“全境化育、梯次循进、位值评价”的教育基层探索，在全国各地中小学校都有零散碎片的生动实践， 只是没有上升到系统化复盘总结的理念层面。我会将面向全国市区县合作学校、友好学校征集与三大教育哲学命题对应 的典型实践案例，以期合作深化教育改革，助力教育高质量发展，构建教育和美发展新生态。希望各位教育同仁积极投稿。(投稿请按相关要求办理并注明详细工作地址或居住地址，以便邮递入选证书和赠书。)
六、联系方式
联系人：程军礼
联系电话：15353622586
电子邮箱： xajyxh @126. com
西安市教育学会
2026年7月16日
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
编辑丨智库君
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