以“叩问与共赴：面向全体的融合教育”为主题的第四届北外滩教育发展论坛10月17日在上海北外滩世界会客厅举行。来自全国各地的融合教育研究者、区域教育管理者、一线教育工作者、相关行业代表及家长代表相聚虹口，围绕“在教育强国背景下，如何走出一条中国特色的融合教育高质量发展之路”展开对话。
现场，虹口区融合教育“三个中心”（区融合教育发展中心、区孤独症儿童教育资源中心、区特殊学生就业支持中心）功能正式发布，分别回应“普通学校如何获得专业支持”“孤独症儿童如何获得精准资源”“特殊学生如何走向更长远的发展”三个关键问题。
同时，虹口区主动对接更广阔的专业资源，区教育局与国家孤独症儿童特殊教育资源中心签署共建协议，还携手南京玄武、杭州钱塘、合肥包河三地教育板块，共同发起“长三角融合教育伙伴共同体”，推动好办法、好资源在跨区域间流转共享。
虹口区教育局副局长马振敏在论坛上介绍，虹口已构建管理保障、队伍建设、分层支持、适性课程和“云支持”五大体系，形成“区域—片区—学校”三级联动网络。2023年建成的5个片区融合教育资源中心覆盖全区中小学和幼儿园，让专业力量跨校、跨学段流动；“云支持”一站式服务平台集识别、响应、资源、管理于一体，力求让支持跑在问题发生之前。从学前到高中（职校）的“六个一”转衔服务机制，则让支持跨学段平稳传递。2023年虹口发布《融合教育学校建设行动倡议书》，提出“人人都是融合教育工作者”，如今这一理念已落地为教师支持团队、融合教育教研制度和面向每一个人的“学习场”建设。
论坛上，中国教育科学研究院副院长陈如平作主题报告《推动特殊教育优质融合发展：政策、技术和生态》，从政策、技术、生态三个维度勾勒特殊教育优质融合发展的整体框架。
三场分论坛围绕“目标之问：读懂每一个”“方法之问：支持每一个”“未来之问：成就每一个”依次展开。
编辑: 赵颖文
责编: 李吟涛
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