我们上一篇文章讲的是精神分析中的设置，现在我们来学习一下伴随个体成长的五大心理事件。他们分别是：断奶、学走路、学会说话、控制大小便和上幼儿园。

分别代表了不同的心理品质。与断奶有关的良好品质是对关系的信任；不良品质是分离焦虑。与学走路相关的良好品质是坚韧的意志，不良品质是倾向于放弃。与学说话相关的良好品质是乐观自信，不良品质是多疑敏感。与控制大小便相关的良好品质是自我控制力，不良品质是羞耻感和任性。与上幼儿园有关的良好品质是积极主动，不良品质是消极被动。我们说人是环境的产物，父母的教养方式就是环境。环境与婴儿的匹配程度，决定了婴儿的心智品质。良好的心智品质，给孩子的一生奠定了基础。如果是不良品质，则需要孩子用尽一生的力气来弥补。

现在我们分别讨论这大心理事件对个体的影响方式。首先来讨论一下断奶对孩子的影响。父母以什么样的方式给孩子断奶，对于孩子的影响是不同的。比如父母以简单、粗暴的方式给孩子断奶，孩子认为好的东西一下子就消失了，内心产生强烈的被剥夺感。孩子对于世界的信任感一下子崩塌了，他觉得世界充满了危险，所有美好的东西都有可能一瞬间消失不见。孩子不能够形成对世界的信任，内心的安全感基础得不到建立，以后无论待在哪里都好像是在流浪。相反的情况是，母亲以温和的方式给孩子断奶，孩子就会更容易接受这件事。以后处理关系时就不会过于残忍，并且更容易忍受对分离的焦虑。