本文转自：人民网-贵州频道
为扎实推进中华优秀传统文化传承与传播工作，落实立德树人根本教育任务，提高历史师范专业人才培养质量，精准把握新时代历史教育改革前沿趋势与发展方向，日前，由贵州师范大学主办，中华文化书院、历史与政治学院、学生工作部、马克思主义中国化“两个结合”的地方实践推动高端智库联合承办的“中华优秀传统文化系列讲座·致新大讲堂第1期”，在学校东区“一站式”学生社区协同育人中心开讲。
讲座现场。
本期讲座特邀北京师范大学历史学博士生导师、国内历史教材研究领域权威专家李帆教授主讲。讲座以“统编高中历史教科书和中职历史教科书的编纂与创新”为主题，聚焦历史教材编纂核心要义、创新路径与育人价值，围绕六大核心板块逐层展开，完整搭建起统编历史教科书编纂研究的完整框架，让在场师生深度厘清新时代历史教材编纂的核心逻辑与育人内涵。
李帆教授课
在教材编写总体思路解读环节，李帆教授对比剖析了普通高中历史教材与中职《中国历史》教材的编写特色与差异化定位。他表示，普通高中历史选择性必修教材的设计，精准呼应了当代历史学研究“眼光向下的革命”的学术趋势，兼顾历史广度与研究深度；中职《中国历史》教材则在充分借鉴高中课改优秀经验的基础上，立足职业教育办学定位与育人特色，贴合中职学生认知规律，形成了适配职业教育发展的编写体系，实现了通用性与针对性的有机统一。针对教材内容与栏目设计，李帆教授进行了细致拆解与深度解读。他结合具体教材篇目，详细讲解了统编历史教材的整体架构、单元逻辑划分、单课教学重难点，重点阐释了教材各类特色栏目的设计初衷、教学功能与育人价值。同时，李帆教授着重强调了教材编写的学术规范性，指出新版统编历史教材充分吸纳了史学界成熟、权威、认可度高的前沿学术成果，对“公车上书”“四等人制”等学界争议较大、教学易混淆的核心历史概念进行了统一、精准、严谨的规范表述，严守教材学术底线，保障了历史教学的科学性、准确性与权威性。在课程的最后部分，李帆教授梳理了当下统编历史教科书领域亟待深耕的研究方向，为在场师生提供清晰的学术研究切入点。
此次致新大讲堂，是贵州师范大学中华优秀传统文化系列学术活动的重要组成部分。下一步，贵州师范大学中华文化书院将持续搭建国内顶尖专家与校内师生交流学习的优质平台。（文/图 思轩）
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