苏格拉底是著名的古希腊哲学家、也是西方哲学的奠基者。他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。以下语录摘自苏格拉底，道出了改变命运的九大智慧：
一、认识自己，方能认识人生
荣格强调，你未觉察的，终将成为你的命运。
人是自己习惯的总和。
若你未能真正地认识自己，便难以觉察自己的枷锁。例如，自己的执念、固化的思维、成见、路径依赖等错误的认知和行为习惯。
心外无理，世界是自己的内心投射。
内心蒙尘，认知和行动必然扭曲，人生必然难如意。
真正的成长和改变，是内在的革命，需要用自己的光照亮自己。
认识自己、照亮自己，才能看清世界、改变自己的人生。
二、许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。
行百里者，半于九十。
走一百里路，走了九十里才算是一半。
成长和回报来自复利，就像滚雪球一样，量变到质变需要时间，刚开始效果不明显，但后期会不断加速。
起跑快的人未必能赢到最后，决定成败的是强大的意志力和韧性、坚持到最后一分钟。
真正的成长捷径，就蕴藏在看似笨拙的坚守和日复一日的沉淀当中。
不要过于在意一时的得失、也不要过于担忧未来。
只要方向正确、勤于复盘优化，持续前行，收获将越来越大。
三、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。
真正使一个人逆风翻盘的，时常是重大的人生机遇。
增强自己的信心，不要怀疑任何根本改变的可能。
得时无怠，时不再来；天予不取，反为之灾。
范蠡强调，当机遇来临时，不应懈怠，因为一旦错过，机会就不会再次出现；如果上天给予的机遇没有把握，反而会因此遭受灾难或不利的后果。
重视机遇，提前做好准备，不断增强自己洞察机遇和把握机遇的能力。
四、逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门。
智慧和能力的提升，来自所克服的困难和挑战。
最好的学习，是结合自己的实际需求、从自己的困难和挫折中学习。而非追求远方看似高深的理论、或与自己实际需求脱节的知识 。
不要畏惧困难，恐惧失败。
只要你能坚持反省，你遇到的每一个困难、你经历的每一次失败，都会让你从中学到经验和知识、提升自己的智慧和能力。
恐惧困难和失败，不仅会让你失去了信心、行动力和创造力，更为重要的是，还会让你失去了最好的学习和成长机会。
五、真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。
你的起点，取决于你站的位置。
对于绝大多数的人来讲，提升自己智慧最快的方式是模仿本领域最优秀的人，将最优秀的人的智慧和经验变成自己的 “起点”，避免自己大量低效的盲目摸索。
你的高度，不仅取决于对自己的认知和行为进行持续的迭代，更取决于对最优秀的人的智慧和经验进行迭代、站在巨人的肩膀上进行迭代。
六、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心这两个条件。
自尊与自信，是一个人最强大的两种武器。
内在的匮乏，必然导致外在的贫穷。
没有自尊，人会迷失方向、失去动力。
没有自信，人会束手束脚、止步不前。
尊重自己，才能得到他人的尊重。
人的不幸，在于失去自我、总想走别人的路。
珍视自身的内在价值、不因外在标准而轻易放弃自我、随波逐流，才能坚定信念，实现自我价值。
正如列子所言的，人不尊己，则危辱及之矣。如果一个人不自尊自爱，不维护自己的尊严和形象，那么危险和屈辱就会随之而来。
信仰先于奇迹。
外在的成就，是内在信念的显化。
有希望，才会有未来。
无条件地相信自己、坚信事情的可能性，才会有发生的机会。
七、未经审视的人生不值得过。
我们生活是向前看，但是我们了解是向后看。
你能回望多远的过去，就能展望多远的未来。
向后看、审视自己，是为了更好地调整和改进、不重复犯错、避免更多失败和伤痛、更好更快地前行。
你能走多远、走得有多快，不仅取决于你前行的勇气有多大、更取决于你的回顾有多深、你的审视和迭代有多勤。
八、想左右天下的人，须先能左右自己。
外在的秩序必须以内在的秩序为前提。
一个人若连自己的行为、习惯、信念和心态都无法驾驭，又怎能有效地应对外部的人事物？
先左右自己、掌控自己，成为一个理性、节制、自省与自律的人，才能左右自己的命运。
想经营好自己的家庭？先管理好自己的情绪和行为；
想实现人生目标？先养成自信、自省与自律的习惯。
九、我只知道自己一无所知
黑格尔强调，熟知并非真知，对事物表面的了解并不等同于真正的理解和认识。
人们大多数的“自以为知道”，只是熟知，它们仅是停留在感性经验或抽象概念层面的表象认知。
对此，罗素也强调：”我们常问，是否知道这个或知道那个，但我们没有问过“知道”本身是什么。“
知识的最大仇敌不是无知，而是自以为是、“自以为知道”。
人们时常用这些有限的、肤浅的、片面的、甚至是错误的“自以为知道”，去过滤“真正的认知”和无限的未知，从而深陷信息茧房和自我认知偏差的牢笼。或用这些“自以为知道” ，去应对生活的挑战，结果只能是事与愿违。
提升自我认知最快的方式就是用深度学习、思考和实践，不再仅满足于追求“速成”和“干货”的快餐式学习；持谦卑和开放性的心态，不断地审视、验证和挑战自我认知、多看多听与自己不一致的信息和观点。
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