近日，辽宁省沈阳市和平区三年级数学期末考试中的“生活应用”大题，因融入本地商业元素，引发个别家长质疑。和平区教育局工作人员告诉记者，试卷考题不存在针对特定商家的宣传行为，内容选用本地商业元素旨在增强学生对家乡文化的认知。对此，有教育专家表示，考题中直接使用商业机构名称，存在隐性宣传之嫌。

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和平区试卷考题截图(受访者提供 央广网发)

考题截图显示，该大题以“沈水之阳 我心向往”为引导语，围绕“淘气一家来沈阳旅游”的情景，设置了“行、玩、衣、食、住”五类题目。题目具体内容涉及计算自驾来沈阳的路程、购买博物馆文创挂饰的费用、比较滑雪服价格、计算购买烧麦包含配送费的总价，以及选择酒店住宿优惠方案等。其中，题目细节提及“辽宁博物馆”“以梦为马文创挂饰”“东北亚滑雪场滑雪”“马家烧麦230年历史”及具体酒店房价与满减活动。

有家长认为，上述考题中带有商业宣传色彩。个别家长还认为，在严肃的期末考试中，将文旅、商业元素“嫁接”到数学题中，添加了与解题核心数学关联不大的背景描述，可能会增加不必要的阅读和理解负担。记者注意到，对于上述考题内容，沈阳当地曾以《沈阳小学生期末考试题都在宣传沈阳文旅》为题进行宣传。

6日，记者致电沈阳市和平区教育局初教科，相关工作人员表示，上述考题旨在增强学生对家乡文化的认知，涉及的情景载体与商业推广无关。关于个别家长提出的质疑，该工作人员表示希望家长不要“过分解读”。

此外，出题人向央广网记者介绍，出题初衷是为了创设生活化情境，让数学学习与日常生活实践紧密结合。关于考题中涉及本地景点的内容，目的是让学生能够为外地朋友推荐介绍。

对于个别家长提出的质疑，出题人表示已经关注到此事，并认真反思，称欢迎监督和建议：“未来出题时，我会更多考虑学生和家长的实际需求。”

在义务教育阶段，考题与商业信息的边界在哪里？记者就此采访了中国教育科学研究院研究员储朝晖。储朝晖认为，数学题目结合当地文化地理符合课程标准要求，但直接使用商业机构名称存在隐性宣传之嫌。他建议，考题可以在保留“宣传家乡”情境的同时，删除带有倾向性的具体商业信息，使题目背景中性化。(记者：白德彰)