细节就是学校管理的支点|中小学|学校|教师|教育|校本|立德树人根本任务|细节

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我记得在上初中（20世纪80年代）的时候流行武侠小说，经常淘来读，在书中时常读到一个武术招数叫“四两拨千斤”。当初不太懂什么意思，只知道会使这一招的人比较会动脑筋，不硬拼，遇到强大的对手也能取胜。后来又知道了阿基米德说过的一句话：“给我一个支点，我就能撬动地球。”在学了物理以后，才知道这两者都是杠杆原理。随着工作阅历的丰富，我提高了对这两者的认识，可以把它们延伸到生活工作的各个方面去，因为这两者是一种解决复杂问题的方法论，抓住关键环节，用最小的成本、最巧妙的方式就能达成目标。

学校虽然是个小小的事业单位，不过几千名学生、几百名老师、几十亩地大的校园，好像单纯得很，但是，真正管理起来，却是事情琐碎，头绪众多，任务繁重，关系错综。所以，校长表面看起来很轻松，内心却有着“时时放心不下”的焦虑和警觉。能不能“四两拨千斤”，用最小的成本收到最大最优的管理效能？能不能用细节这个支点撬起学校管理这个“庞然大物”？

有一件事，虽然过去好几年了，我仍记忆犹新，因为它直接触及了我作为校长这位学校管理者的神经：一位搞维修的师傅来我们学校搞维修，闲聊起来，说我们管得不孬，上个星期天他给外县区的一个学校维修，教室里有好多空调还开着，得浪费多少电呀！这样的学校，管得这么差，质量肯定不好吧？——他好像向我求证他的判断是正确的。星期天教室开着空调事情确实不大，这位师傅却给出了质量不好的大结论。

几年前，我还是在乡镇工作的时候，有个周六因工作到所辖村居小学去。当时，正值阳春三月之际，气温不高不低，非常舒适。可是保卫科开着空调，我问：“这个季节开着空调是制热还是制冷啊？你在家里也会在这个节气开空调吗？”保安大红着脸，边关上空调边连连解释：“刚开开，刚开开。”

你看，小小的学校有多少“细节”这样的证据证明着学校的管理水平呀！所以说，细节就是学校管理的支点。该从哪些方面搜寻管理的细节呢？

课堂上的细节

桃园小学的老师非常细心，指导着一、二年级的学生怎么削铅笔，怎样处理削掉的铅，怎样保管铅笔。

教务处和政教处非常重视学生坐姿、站姿、读书姿势和写字姿势的训练，把它们纳入了评课和班级评价的范围，这就从最基础的方面引导学生养成了良好的习惯。

也有的老师一节课黑板上不写一个字，全用多媒体，板书用打印好的字条，失去了现场范写的生成性和教育意义。有现成的教材不用，非得再复印单页，或投放到多媒体上，硬生生地把“读书”教成了“读屏”。国家免费为每个学生配发了字典，在教室里却很难找到学生随身带、随手用的。

教师读书的细节

为了促使老师不断地学习教育理论知识，提高他们的教育教学水平，学校为每位老师配备了一部教育著作。可老师读得怎么样呢？有没有效果？

有的老师很专心，如饥似渴地读，自觉主动地读，成长得很快。也有的老师束之高阁不愿意去读。怎样才能在不增加老师负担的前提下，提高专业读书的自觉性呢？学校打算经常召开读书分享会，让每位老师自由地谈一谈读书感悟，让思想碰撞的火花点燃读书的热情，使读书成为老师的常态。

升旗仪式、大课间、眼保健操的细节

如果你是个关注细节的校长，就会发现，在体质训练之前，升旗仪式的二三十分钟里会有十几个同学晕倒，区教育和体育局大力加强中小学生体质训练工作以后，没有一个学生会出现这种情况。正因为如此，老师、学生和家长都更加坚定了体质训练的信心。可是，细观察的话，每次阳光大课间的时候，每班又有多少同学请假不参加？又分别是什么原因呢？每天两次眼保健操，学生都做，大队委检查，可是学生都做得正确吗？如果穴位找得不准确，这样做眼保健操就是做一万年又有什么效果呢？所以，政教处开展了眼保健操比赛，比赛重点放在穴位的准确上，一下子引导全体学生都精准地做眼保健操了。

学生的健康不仅是加强体质训练，还要预防传染病。秋冬、冬春等季节交替时，班级内有多少学生感冒的？原因在哪里？各班请假人数差距较大的原因是什么？其实只要加强锻炼身体，从家庭、班级和学生方面注意预防，能减少感染人数和频次。

卫生打扫的细节

负责校园环境卫生的班级，大扫帚应该放在哪里应该怎样放置？班主任都会指导学生一定要把大扫帚翻过来平放在地面上，这样能延长它的使用寿命。怎样打扫教室卫生？政教处指导学生按从上到下、由内到外的顺序依次打扫，再按整理物品、清扫地面、拖洗地板的步骤来做，就会事半功倍。

如果想了解班级的卫生与物品整理情况，就在早上学生未到校时或大课间，也就是教室内没有学生的时候，这个时候能看到真实的学生习惯养成的情况。

节水节电的细节

我还在乡镇学校工作时，一次到校很早，楼上没有人。可转到卫生间时，总是听到轻微的流水声。到卫生间里面检查一圈，水管都关着的，没有滴漏的。但确实有轻微的流水声，于是边听边挨个检查小便器水箱，这时看到了一个小便器里有一股细细的水流。掀开小便器水箱，伸手摸了一下最底下的管件，才发现一个施工线支住了闭合阀。如果不及时排除这个故障，每天得白白浪费多少自来水呀。因此，我总是要求值班教干心要细，检查要全面。

教室、社团活动室、图书（实验、微机）等功能室的窗帘应该每次使用后都拉上，因为阳光会晒坏书籍、钢琴、桌椅等物品。当然，如毛笔怎么清洗、怎么放置等等都要注意。现在，桃园小学下午静校后，所有处所要全部拉上窗帘，就避免了物品被晒坏的问题。

就餐时的细节

就餐时要保持桌面和地面干净，餐后要将骨头等菜渣收拾起来放在餐盘里再倒入泔水桶内，把餐凳归位。还要教给学生拿勺子的方法，因为很多学生不会拿勺子。喝完牛奶后，要将牛奶盒拆开折平，集中存放。

每一位学校管理者都要仔细观察，每天上学放学的时候，学生的精神面貌是精神振奋，还是垂头丧气？教室里最前排的学生离黑板是不是太近？冬天，餐厅的饭菜变凉没有？学生最喜欢参加哪类或哪个社团？学生的交往有没有烦恼？班级里有没有大同学欺负小同学的现象？学生情绪不高是不是家庭的原因？等等。

教育无小事，事事都育人。为了促使学校管理精细化，教干每天从10个方面23个细节进行检查，基本涵盖了日常的主要内容。

顾明远先生曾说过：教书育人在细节里。

曾国藩说：大处着眼，小处着手。

老子曰：天下大事必作于细。

日常的小细节关系育人的大意义。每一位教师都要有细心的好品质，关注每一个孩子的成长。让我们抓好细节的这个小支点，支起学校规范管理、科学管理的大事情。

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