深度总结，全面“复盘”，职工新街小学让线上线下教学有效衔接|教学教研|职工新街小学

近日，太原市杏花岭区职工新街小学复课后及时组织各学科负责人召开线上教学教研总结会议。校长云福平以及各学科组共18位老师参与此次分享交流，本次会议由教师发展中心主任王琦主持。教师们就线上教学经验分享、线上教学不足反思、线上线下教学衔接、线上教学优化措施等方面进行总结。

各科教师坚持“自主探索”和“集体教研”相结合，学习直播软件，深挖教材和网上优质教学资源，预习指导、课上精讲、课后答疑，环环相扣，环环重视。通过班级钉钉群、视频会议等方式不断跟进对学生的评价、反馈和指导，确保学生兴趣在线，学习在线。

语文学科教师就线上教学各学段语文素养有效落地展开交流，课前预习、每日晨诵、诗词默背、三分钟听写、单元思维导读、整本书阅读……老师们各显神通，可谓“十八般武艺”齐上阵，努力将语文核心素养落实在课前、课中、课后每一个环节，把语文要素分层次、有重点落实到教学中，恢复线下教学后首先将网课内容做系统梳理，在学生脑海中形成知识框架，通过听写、课堂提问、典型练习等多种检测手段摸清学生线上教学的“底”，找出薄弱环节查缺补漏。同时，还分享了实用、易操作的小程序辅助线上教学，以备不时之需。

数学学科教师的总结中谈到线上教学要更加注重趣味性、故事性，通过实践操作等多种感官激发学生学习的动力及体验。作业设计时，教师提前做好“课前作业单”，学生可以带着问题进课堂，有效提高课堂效率。同时，注重作业的多样性，如口算、计算练习、思维导图、每日一道拓展题等，全面培养学生数学思维的发展。

英语、科学、德法、音乐、体育、美术等科任学科教师首先通过课前教研等方式对教材进行深度解析，并对重难点进行解读，精心设计教学课件；其次，课堂上利用丰富的教学形式如文字、图画、动画等吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣；同时，结合时政新闻引导学生关心实事、将思政课堂与社会大课堂相结合，实现“停学不停课，思政不断线”，有效保证思政课的教育教学质量。最后，及时关注学生的学习状态，让学生进行连麦回答问题，设计趣味性、综合性作业，力争呈现更好的教学效果。