原标题：落实“双减”抓常规 检查督导促提升——丹凤县第三小学教学常规检查工作纪实
为了落实全县教学质量观摩研讨会精神，让“双减”政策落地生根，强化全校教学常规管理，促进教学质量全面提升，使常规工作规范化、细致化，进一步夯实学校教学常规管理工作。3月14至16日，丹凤县第三小学对全校教学常规工作进行检查督导，对全体教师的教案、作业批改、教研活动、课堂教学常规等进行了细致、全面的检查。
备课篇
教师备课书写规范，字迹清晰端正，教学过程详细，重难点把握准确到位，充分展示了老师们认真踏实、一丝不苟的工作态度。从检查情况看，王晓苗、李娜等老师们都能认真钻研教材，做到提前超周备课，个性化设计精心合理。刘锋、刘小燕等老师教案目标明确清晰，重难点突出，方法灵活多样，有自己的特色设计。郭青、赵静等老师的教案能落实目标、渗透理念、关注学情，注重培养学生自主、合作、探究能力，有针对性和实用性。王菡萏、吕艳老师二次备课能根据不同学情进行合理调整、添加补充。田密老师教案图文并茂，美观实用。个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水……特别是黄冬霞等老师课后“教学反思”写出了自己的教后所得、不足之处，以及今后的努力方向，具有针对性和实用性。
作业篇
老师们能够认真对待、精心布置及批改作业。从学生的作业反馈出孙雅莉、方秀玲老师对作业的批阅、布置要求严格，学生作业非常规范；李丽、何卫贤老师批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；张桂玲、王乐、郭文霞老师对学生错误之处能做出适当的批示，督促学生及时订正，并给予小红花、简笔画等图案进行鼓励。特别是中高年级田丹亚、淡妮妮等老师在作文教学和批改中均能运用激励性评语，能针对学生作文提出个性化的改进建议，极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生良好的作业态度与习惯。
听课篇
按照学校听评课活动安排，各学科组教师积极响应，投身于如火如荼地听评课活动中。听课之后，教师们分别在教研活动时间进行集体评课研讨。各听课教师能从教学目标、教学技能、学生表现、教学效果等方面细致耐心地给授课教师进行点评和指导，既肯定了老师们在教学过程中的闪光点，又指出老师们在教学中存在的问题，明确改进方向，提升教学实效，助力教师成长。
教研篇
“教而不研则愚，研而不教则虚”。教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高。检查组全面督查了所有教师的校本研修手册，查看了听课笔记、业务学习笔记、师德师风学习手册、教研活动记录等。同时查阅了学校所有学科组、教研组、年级组本期以来开展的活动纪实。通过督导教研活动，使全校教师在教学能力上再上新台阶！
总结篇
一次检查就是一次交流，在交流中学习，在总结中提升。3月19日下午，召开全体教师大会，由各组责任领导对教学常规检查进行通报，肯定优点，指出缺点并提出科学合理的整改措施。最后，校长余新平强调指出：每位老师要认真对待通报中存在的问题，及时整改；年级组、学科组要下深水，认真仔细跟踪整改，把教学常规真正落到实处。
心有信仰赴山海，梦想起航再破浪。这次教学常规检查，使全体老师自我剖析，自我反思，相互学习，既检查了全校的“双减”及教育教学工作，也促进了教学常规工作的进一步落实，真正达到了“以交流促学习，以检查促提高”的目的。在今后的工作中，我们要努力探索，不断创新，踔厉奋进，勇毅前行，用心上好每一节课，认真批改学生的每一次作业，耐心帮助每一位学困生，让每位学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！
（来源：丹凤县第三小学）
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