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据英国《卫报》18日报道，一项研究显示，家庭中存在的对性别差异的刻板认知，可能会导致男女学习表现出明显差异。

据报道，在英国普通教育高级程度证书考试（相当于大学入学考试）中，在选考物理的考生中女性仅占 23%，而在数学考生中女性仅占 37%。一名政府官员曾在2022年用“女生不喜欢‘硬数学’”这一说法解释该现象，但很多科学家对此并不认同。

来自英国南安普顿大学的瓦伦蒂娜·托内博士在最近的演讲中介绍了这项研究。该研究表明，实验者中，父母更倾向于认可男生的数学水平，并且其认可度往往超出其实际的能力范围，随之而来的就是男女生数学水平差距的增大。同时，研究还显示，父母对孩子的认知会影响孩子的长期学习成绩。那些对自己孩子能力过于自信的父母，其孩子的表现往往更好。

对于这个研究结果，托内博士认为，父母需要做到对孩子认知的清晰、客观，才能做到以最好方式支持他们的孩子。（海 平）▲