专业上新、优势专业扩招......

广州大学2024年本科招生计划

亮点频出

该怎么看?

我们带你一键看懂招生计划

总计划数7580

招生结构持续优化

广州大学在招生总规模不变的情况下,调整专业设置和招生人数

新专业+2

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国际法专业

通过系统学习国际法的基本理论

国际法的实践应用

致力于培养

德才兼备的高素质法治人才

具有合理的知识结构与宽广的国际视野

具有坚定的社会主义法治理念和良好的法律职业伦理

具备涉外法律工作基本能力和素养

坚持中国特色社会主义法治体系和通晓国际规则

智能建造专业

通过融合工程数据挖掘、计算机视觉与可视化、建筑与设施智能运维系统、土木工程智能施工、物联网与信息融合、传感器与检测监测技术、智能装备、智能控制原理、智能测绘以及相关的专业知识,致力于培养复合型工程技术创新人才。

具备良好的科学、技术与人文素养

工程实践能力突出、创新能力强

以智能规划与设计、智能装备与施工、智能运维与管理等为发展方向

在广东省外,增加招生人数的有内蒙古、贵州、宁夏、四川、江西、湖北、上海等7个省(自治区、直辖市)。

另外,2024年将招收男子篮球、女子篮球、男子足球、女子足球项目的高水平运动员。

增加:师范类专业招生计划

广州大学是广东省创建国家教师教育创新实验区,是广东省免试认定教师资格证高校之一。学校共14个普通类、3个艺术体育类师范专业,已形成师范专业本硕博完整的人才培养体系。本次增加招生计划的生物科学、化学、汉语言文学等专业均为广东基础学科“长基计划”首批支持专业。

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广州大学师范专业学生在毕业前参加学校组织的校内教育教学能力考核,合格即可免考国家中小学教师资格考试全部或部分科目,经认定可取得相应教师资格(应用心理学专业除外)。2023 届学校有12个师范专业毕业生的就业去向集中分布在广东省各中小学,2023届各项毕业要求达成度均在 95%以上。

优势专业、产业关联度高的专业

增加招生指标:346 个

结合广州大学优势学科专业布局和办学优势,扩招考生就读需求强烈的专业及聚焦未来新产业的新工科专业346人。扩招考生就读需求强烈的专业及聚焦未来新产业的新工科专业,主要为智能制造工程、数学与应用数学、人工智能、网络空间安全、电子信息工程、材料科学与工程、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、网络工程、机械设计制造及自动化等新工科专业。

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增加文理兼招专业数

为应对现代社会对复合型人才的需求,给学生提供更广泛的知识背景、更深入的技能培养,进一步凸显广州大学综合性大学交叉融合的办学优势,2024年广州大学文理兼招专业增加了6个,目前文理兼招专业共32个,占广州大学招生专业总数的41.03%,让更多学生拥有跨学科学习的可能性。

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三位一体设置专业组

三位一体的专业组设置模式:

精准化+多元化+个性化

学校按选考科目情况及学科类别设置专业组,解决考生志愿填报的后顾之忧。在限定科目前提下,最大程度满足考生报考需求,文理兼招的专业根据专业培养需求分别在物理类、历史类适当投放计划。广州大学在广东本科批提前批教师专项物理、历史类共设置12个招生专业组;本科批物理、历史类(含地方专项、中外合作办学)共设置14个招生专业组;本科批艺术、体育类共设置8个招生专业组。

填报建议:五步走

报考广州大学服从调剂的考生,符合专业录取条件,学校不退档,考生可以安心大胆报考。建议选择多个专业组增大录取机率。

01、查找出拟填报专业近年录取最低排位情况

根据“合理定位、掌握规则、梯度有序”的原则,用好“一查找、二对比、三评估”的办法。

02、专业组内对比

对比与拟填报专业分在同一专业组内其他各专业的2023年分组情况,并列出各专业近年录取最低排位情况。根据自己的城市喜好、专业喜好等进一步筛选。考虑2024年改变的专业组设置。

03、初步判断可能性

判断被该专业录取的可能性有多大,判断投档到该专业组的可能性。

04、深入研判未来发展

结合广州大学就业质量报告中相关深造考研、保研、境外升学以及就业情况、具体取向等信息进一步研判。

05、极力避开退档因素

密切关注广大的2024年招生章程和招生计划、《广东省 2024年普通高等学校志愿填报指南》等内容。

2024级本科生未来转专业政策要点

尊重选择权,发展多元化,转出无限制

转入有三径:

1、专业组内转专业

在第一学期末转专业,第一学期所修课程加权成绩排名在本专业前50%的学生,在当年招生专业组内免试申请转专业(限制转入规模的专业部分满足)。

2、学院内任选专业

在第二学期末转专业,允许学生在学院内任选专业非师范专业原则上不设转入限制条件,师范专业转入比例限制人数。

3、全校公开转专业

在第三学期末转专业,学生可向公布接收转专业方案的学院申请转专业,通过公开选拔,择优录取,转出不设限制。

招生亮点频频

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文章来源于广州大学