为进一步贯彻落实“双减”政策和“立德树人”根本任务，保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神，7月2日，洋湖乡中心小学开展了一、二年级乐考活动，旨在增强孩子们的过程体验、活动体验、幸福感体验，将学生需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，对学生进行学科素养评价。
一、语众不同——语文学科素养
本次乐考活动，一、二年级语文组设置了“识字小博士”、“诗词小能手”，“表达小明星”闯关环节，全面考察一、二年级学生的听、说、读能力。趣味十足的项目体验极大地调动了学生的参与兴趣，让每一位学生都能“语”文同乐。活动过程中，同学们踊跃参与，沉着应战，他们不仅识字量大，而且有惊人的认读速度，让老师都啧啧称赞。他们兴致高昂，在活动中充分展现自我，享受成功的喜悦，也获得了语文综合能力的提升。
二、数你精彩——数学学科素养
数学乐考通过口试、操作、应用等方式，科学多元的评价学生，落实核心素养，促进学生全面发展。本次乐考共设“小小神算手、小手巧拨珠、生活小达人”三关，让学生通过观察发现规律，用数学语言表达规律，感悟规律之美。
三、艺彩飞扬——艺术学科素养
音乐学科选取了适合一二年级学生的曲目，通过乐考的方式，激发一二年级学生对音乐的学习兴趣，提高音乐素养，培养音乐表现能力。孩子们没有华丽的乐器伴奏，却用稚嫩纯真的童声，唱出了他们对音乐的热爱。每一个音符都如同精灵般跳跃，纯净而富有感染力，穿透时空，触人心弦。
美术学科则是从开发学生想象力和培养学生创作能力出发，立足于书本，用点线面和色彩知识来完成一幅画。孩子用语言表达出自己作品的内容，初步懂得发现美、创造美、欣赏美，并敢于表达自己的想法。艺术学科乐考活动，以科学合理的评价方式，全面检测学生综合素养，旨在展示学生在艺体领域的学习成果，提高学生学习兴趣和艺术素养，促进学生全面发展、健康成长。
四、劳动小能手
劳动闯关设置了“收纳小能手”环节，测试了学生的动手能力。看，完成这个任务时，同学们全神贯注，手眼并用，表现出较强的专注力和行动力。拿着盖满星星的闯关卡，孩子们眉开眼笑，为自己闯关成功而自豪，也意犹未尽。
这场乐考，通过富有弹性的考题，巧妙的情景及游戏设计，学生在宽松、愉悦的氛围中，勇敢自信地闯过了一关又一关，他们的语言表达能力、思维能力、实践能力等综合素养都在闯关游戏中得到了锻炼，也在游戏中体验到学习的乐趣，成长的幸福。让教育回归生命本真，突破一张试卷的限制。以乐考闯关的方式把所学的各科知识、各项技能都穿插在一个个有趣的关卡中，让同学们乐于参与，体验学习的乐趣和收获的喜悦。寓教于乐，在快乐中学习，享受学习成果带来的无限乐趣。
记者 姚行彬 通讯员 商晓丽
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