如何判断孩子是否存在学习困难？
王雨晴主任提到，判断孩子是否存在学习困难、注意力缺陷等问题，可以使用SNAP-IV评定量表进行筛查，家长或老师根据孩子平时的表现进行打分，最终自评结果需要由医生判断。
SNAP-IV评定量表分为三个部分， 18个问题，涉及注意力症状、多动症状和冲动症状。注意力不集中症状栏有9项，多动冲动症状栏也有9项。每一项都对应4级评分，分别用0~3分来对应严重程度。其中0分代表完全无此类症状的发生，1分代表偶尔有此类症状的发生，2分代表时常有此类症状的发生， 3分代表非常频繁地发生此类症状。
王雨晴提醒，在第1-9题注意力不集中症状栏中，出现5-6题评分较高，需要警惕注意缺陷高风险的可能性。10-18题多动、冲动的维度中，有5-6题评分较高，要警惕孩子存在多动性障碍方面的问题，不管是哪一种均建议到医院做进一步的筛查和评估。
“除了量化评分表，医生还会在聊天中了解孩子在面对一些任务的时候心理感受如何，通过对患儿的测试完成患儿智力发育、注意力和社会适应能力的直接评估，更充分地去了解孩子的症状表现、自身优缺点、以及目前存在的问题对他生活学习造成的影响程度。”
提升学习能力
突破自己
提升学习能力
王雨晴主任提到，针对明确诊断为注意力缺陷障碍的孩子，一般采用药物治疗和非药物治疗。药物治疗针对6岁以上，症状程度比较明显、功能影响比较大的孩子，在药物治疗的基础上配合非药物治疗，同时对家长进行相关培训，以便在日常生活中去引导孩子的行为。
同时，专家提醒：暑假期间，家长要合理规划小朋友们接触电子产品的时间，尽可能多地引导他们进行有规则、有目的的运动。
暑假期间，徐州市妇幼保健院特别开设“孩子注意力培训、执行功能提升训练营”，以帮助孩子提升学习能力。另外，徐州市妇幼保健院每周六开设多动学习困难专病门诊，家长可以通过徐州市妇幼保健院官方微信小程序预约哦~
专家简介
王雨晴
儿童保健科副主任医师
儿科博士
国家二级心理咨询师，中国康复医学会精神运动疗法学组委员，中国优生优育协会婴幼儿养育照护专业委员会委员，中国妇幼健康研究会儿童发育与疾病专业委员会委员，江苏省康复医学会儿童康复专业委员会委员，江苏省妇幼健康研究会儿童早期发展专业委员会委员，徐州市医学会心身与行为医学专业委员会委员，徐州市医学会心身与行为医学专业委员会儿童青少年心理学组副组长，徐州市心理健康促进会睡眠医学专业委员会常务委员。主要擅长儿童早期发展促进与心理行为专业方向，如多动症及学习困难的诊断评估，治疗，家长培训，语言社交相关发育障碍性疾病的诊断及家长培训等。
专家门诊时间：
每周一周五
儿童心理保健专家门诊
每周六
多动学习困难专家门诊
编辑：姚 萌
审核：王雨晴
编审：刘燕敏
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