天津市西青区的教育局和人社局联手推出了个通知，中小学教师聘期管理实施方案（试行）的政策，又引发了争议。改革这事，为何好像总找老师的茬儿？有数据表示，2035年，全国预计会有150万小学老师和37万初中老师多出来，现在来看教师改革，也是正常的事情了。
政策制定者的初衷是好的，想要通过改革提升教育水平，但是实际操作起来，能达到什么效果，真不好说。中小学将有近190万教师可能被退出，这是实际情况，但是学校不上课的闲职干部们，是否也有政策限制呢？
教师明面上工资高，休假多，实际工资不一定有多高。加上学生生源也是一个原因，薪资差的不如意。这才是改革教育身份的主因。有人说教师工资比其他行业高，这时候教师跳出来说你可以去考。现在公务员比教师收入更高更稳定，公务员也可以说你可以去考。
教师聘任不是不可以，优胜劣汰有利于教师队伍的整体质量，问题的关健是如何实施，如果只是由少数人说了算，那么腐败问题就会应运而生，能送钱的、会来事的，有后台的，凭姿色的等等，不但不会被淘汰，反而会被重用，而那些认真工作，不懂人情世故的教师很可能成为聘任制的牺牲品。只要公平竞争就可以，要建立一套象考公那样的考核制度，对教师逐一考核。
选拔、聘用教师是一项既严肃，又长久的工作，而不是凭一时之快或一时之需来做出裁决的。就目前反映最为强烈的问题大概是。个别一线教师责任心不强，工作态度不严谨，抱有课堂上不能尽职尽责，课下应付工事，节假日再想放设法地为学生搞点有赏补课等。
但是，作为一线的教师，他（她）们的薪酬待遇的确是不太好，（班主任）还稍微好点。至于教师队伍庸种也是个实际情况，行管及后勤人员队伍庞大，人敷于事，混天了日。况且薪资待遇较好。另外，已退休人员的养老金高的有点离谱，这也是当前存在的不和谐很大的因素。
教师考核是可以的，可以提高教师负责心和教育水平，但是考核要结合内部教师校长和该教师教过的学生和家长一起评考打分，但校长也要同等条件参与考核，能上能下，下了也同教师一样的该怎么办就怎么办。
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