林秀琴，秀屿区第二实验小学语文老师，秉持着“静待花开”的教育理念，怀揣仁爱之心，关爱呵护每一个学生的健康成长。从教二十余年，她一直以勤奋、执着的精神工作着，注重学生语文素养的提升，用“润物细无声”的情怀呵护着每一朵花蕾，曾获“莆田市优秀班主任”“莆田市先进教育个人”“莆田市教坛之星”等荣誉称号，撰写的多篇论文、案例在省市区获奖。
从事教育二十余年，林老师一直担任班主任一职，愈是长久，她愈发体会到肩上负担的重任，那一张张充满天真稚气的笑脸，孩子们每天的成长变化，便是林老师兢兢业业工作的动力源泉。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”这是林老师从教以来的座右铭。班主任做的是一些琐碎的小事，但林老师尽职尽责、任劳任怨，力求让每一个学生全面发展，帮助他们养成良好的学习习惯，培养健全的人格。
“教师无小节，处处是楷模”。林老师本着为人师表，教书育人的理念，把言传与身教结合起来，处处以身作则。从一年级入学开始，林老师就手把手教孩子们扫地、摆课桌、擦桌子、整理书包，和孩子们一起弯腰捡纸。在林老师长期细致的言传身教下，大部分学生都养成了良好的行为习惯，同学之间团结友爱、和睦相处、互帮互助。
林老师从班级实际出发，努力创建有特色的班级管理体系。班级内实行“一帮一”“一盯一”互助小组，人人都有一个竞争对手，比学习，比品德，比卫生，比体育，比纪律……除此之外，王老师还鼓励学生以昨天的自己为对手，在比一比中争取点滴进步，时刻为自己点赞。通过和谐、民主、自觉的竞争，班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，大大调动了学生学习的积极性。
在课堂教学实践中，林老师立足“用活教材，实践新理念”，力求语文教学更具特色，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量，形成独具风格的教学模式。她切实做好课堂教学“七认真”，认真钻研教材，做好充分准备，精心设计教案，结合班级实际，灵活上好每一堂课，课后仔细批改学生作业，对每个孩子进行个性化指导。
林老师用行动诠释了教育的真正含义，用爱和尊重打开了学生的心灵，她不仅是知识的传播者，更是学生的知心朋友。
（供稿：秀屿区第二实验小学）
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