9月26-27日，全国中小学心理健康教育研讨会在郑州举行，主题为“新时代中小学心理健康教育的创新与实践”。全国政协委员、中国教育学会顾问郑富芝，教育部基础教育司副司长游森，教育部基础教育教学指导委员会心理健康教育指导专委会主任委员、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任、教授董奇，中共河南省委教育工委副书记，河南省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议。
游森在会上致辞，就做好中小学心理健康教育工作提出四点希望和要求。一是切实增强责任感、使命感和紧迫感。进一步树牢健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。二是强化源头治理，尽到教育系统的责任。坚持“五育”并举，大力发展素质教育，创造条件让学生更多参加体育锻炼、社会实践，引导学生强健体魄、健康身心、锤炼意志、砥砺坚韧。三是强化系统治理，促进家校社协同育人。会同相关部门、单位进一步健全馆校合作、医教结合、体教融合、警校联动、家校互动、社校协同等机制，将心理健康教育作为协同育人的重要内容。四是强化科学治理，着力推动专业能力建设。加大教师配备，逐步形成以专职心理健康教师为核心、兼职心理健康教师和班主任为骨干、全体教师为基本力量的全员育人工作格局。
毛杰在致辞中提出，河南是教育人口大省，正努力向教育强省迈进。近年来，在省委、省政府的正确领导和教育部的关心指导下，在兄弟省份的大力支持下，河南教育系统聚焦立德树人根本任务，积极构建新时代中小学心理健康教育工作新格局。一是顶层设计更加全面。印发系列文件，贯通大中小学各学段，贯穿学校、家庭、社会各方面，不断推进心理健康教育内涵建设和质量提升。二是“智库”建设更加完善。依托河南大学成立河南省中小学心理健康教育研究中心，组建河南省基础教育教学指导委员会心理健康教育指导专委会，初步建成了“学术研究+教研指导”的全省教育专家“智库”。三是视导机制更加专业。建立全省中小学心理健康教育视导机制，逐步形成省、市、县、校四级联动视导机制。四是工作措施更加深入。指导各地各校成立危机干预工作领导小组，建好用好全省中小学生心理健康监测系统，注重强化医教协同，切实做到早发现、早干预。五是保障条件更加有力。持续加强中小学心理辅导室和区域中小学生心理健康教育中心建设，全省建成校园心理辅导室2.3万个，配备4.3万名专(兼)职心理健康教育教师。
毛杰强调，加强新时代中小学生心理健康工作，既是当前守护青少年健康成长的“必答题”，也是教育工作者义不容辞的使命和责任。下一步，河南将以此次研讨会为契机，深入贯彻落实全国教育大会精神，深入实施心理健康教育专项行动，持续完善“四个工作体系”：坚持“五育并举”，构建更加完善的“预防体系”;坚持“对标对表”，构建更加完善的“标准体系”;坚持“科学规范”，构建更加完善的“监测体系”;坚持“多方合作”，构建更加完善的“协同体系”，积极会同卫生健康、公安、网信等部门，健全学生重大心理健康问题线上线下发现机制，常态化举办心理健康活动月，形成全员重视、人人参与、合力共抓心理健康教育的良好局面。
本次会议由教育部基础教育教学指导委员会心理健康教育指导专委会、河南省教育厅主办，郑州市教育局、郑州市郑东新区教育文化体育局承办，河南省基础教育教学指导委员会心理健康教育指导专委会、河南省中小学心理健康教育研究中心、河南省德育发展研究中心协办。
教育部基础教育教学指导委员会心理健康教育指导专委会委员，全国相关高校心理健康教育研究人员，全国部分省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的区域教育行政部门心理健康教育工作负责同志、教研院所心理健康教育负责同志，部分中小学校长和教师，医疗机构等单位的相关负责同志，以及河南省内各市县和有关高校的心理健康教育工作负责同志参加会议。
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