原标题：技工院校实训车间里的就业梦
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 王海涵 刘静）11月9日，安徽蚌埠技师学院实训车间里，5平方米左右的工位上，17岁的王宇手握内六角螺栓和螺丝，微微弯腰，轻轻敲击机床面板，一旁测微表上的指针迅速摆动。这样的动作他每天要重复无数次。
王宇是该学校机械工程系数控车床调整与维修专业的学生，入校学技术三年了，他已经登上过蚌埠市数控调整维修技能大赛等赛场，检验自己的技能储备。
王宇（左）和李良进行机床精度检测和排查故障练习。中青报·中青网记者 王海涵/摄
王宇的身旁，二年级的学弟李良用眼睛紧盯实训装置屏幕，同时，他不断点击屏幕旁的方向键，随着屏幕中一串串数值闪过，看似枯燥的排故障练习开始了。李良需要记住数控机床每个故障的参数值，他觉得这很有挑战性。字符，刀架，主轴……他说，自己一有空就琢磨参数及背后的意义，“一技在手，前途不愁。”
11月9日，记者参加“高质量发展调研行”时来到蚌埠技师学院，师生忙碌的身影映入眼帘。该校围绕蚌埠产业集群发展，设置现代智能制造、新能源汽车、电子商务、信息技术、医疗护理等五大优势专业集群，打造数控技术、焊机技术等4个国家级重点专业和7个省级重点建设专业，专业带头人手把手指导学生练就过硬专业技能。
“我们还开设了西点艺术、学前教育、护理、医学检验等20多个专业，主要依据企业岗位需求进行课程体系建设，‘将专业建在产业链上’的趋势愈发明显。”蚌埠技师学院党委书记朱冬民说，学校不再以学历为单一评价标准，同样注重专业技能和技能等级的提升，以及综合素质培养。
在数控机床正对面的新能源实训车间，可以看到旋转机械手臂等更加智能化的元素。学校新能源汽车检查运用与维修专业二年级学生任光进和吴宇翔正打开汽车引擎盖，用万用表测量零部件的直流和交流电压，防止漏电和出现故障。
学生进行新能源汽车实训。中青报·中青网记者 王海涵/摄
任光进说，同学们平时还要学习贴膜、打蜡、钣金、喷漆等技能，自己的梦想是未来进一步学历提升，参加全国性的技能比赛，若有机会，想出国交流技能。吴宇翔有些不善言辞，他告诉记者：“我觉得新能源技术很先进，就业市场和前景广阔。”
新能源汽车是该校特色专业。目前，该专业共有15个班级，在校学生达752人。2021年，新能源汽车实训基地也被蚌埠市人社局认定为市级高技能人才培训基地。2024届新能源汽车相关专业毕业生达172人，毕业生实习企业均为校企合作单位。
该校汽车维修高级技师、专业带头人肖银培介绍，在《发动机构造与维修》课程中，教师不仅讲解发动机结构等理论知识，还带学生到实训车间开展模块化实践教学，边拆解边讲述。在《汽车故障诊断与排除》课程中，他往往提前两节课到实训车间，提前模拟设置实训车辆故障，以“剥洋葱”式教学，一步步引导提升学生动手技能。
肖银培的爱徒——2014级汽修1班韩方正同学，是该校很多同学心目中的“偶像”。韩方正在校期间多次参加技能大赛并获奖，通过自身努力和学校实训帮助，他目前在蚌埠一家重点新能源汽车科技公司担任技术总监。
“在校生可以考取技能等级证书，学校也具备技能等级鉴定资质和师资队伍。一证在手，一技在手，对学生就业十分重要。学校还设置‘3+2’培养模式，学生中职三年后直接进入高职学校学习，或者参加对口高考和分类高考。”朱冬民观察到，近三年，学校招生数量逐渐上升，提升办学规模和层次是下一步发力的重点。
蚌埠技师学院西点艺术专业二年级学生赵梦璐和李曼婷则怀抱在本地开设烘焙店的创业梦。二人高一学习西点创意和设计，高二又学会了甜品、面包、奶茶的制作，她们对下一学年的新技能学习很是憧憬。“我参加过市里的纸杯蛋糕技能比赛，将作品摆盘后，看着独一份的蛋糕造型，心中满是成就感。”赵梦璐说。
赵梦璐（右）和李曼婷展示制作的西点。中青报·中青网记者 王海涵/摄
围绕新兴产业调整专业设置、新建实训基地、提升教育创新与技能提升……蚌埠技师学院的教学探索和校企合作，是该市技能人才培养与就业的缩影。
“专业发展离不开企业的参与，我们鼓励校企合作，让技能对接岗位，教师对接师傅，学生对接员工，引导技工院校采用工学交替、工学一体实训教学，提升学生岗位技能。”蚌埠市人社局局长袁成文介绍，政府为校企牵线搭桥，提供就业服务，扩大技能人才供给，促进高质量充分就业。
记者从安徽省人社厅获悉，截至2023年底，安徽共有技工院校91所，在校生24万人，形成梯队有序、主体多元的办学格局。目前，安徽技工院校常设13个大类、146个专业，其中新能源汽车检测与维修、机电一体化、数控加工、工业机器人等专业发展较快，招生人数呈增长趋势。
近年来，安徽技工类院校紧密对接产业升级和技术变革趋势，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。同时，安徽围绕区域经济发展布局技工教育，聚焦企业需求开展终身职业技能培训，优化评价方式、加大急需紧缺高技能人才培养，推动技能人才就业队伍量质齐升。
来源：中国青年报客户端
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