跨越山川，奔赴祖国最需要的地方！北京老校长这样诠释“银发力量”|副校长|北京市|北京老校长|学校|山川|教学|教师|教育|立德树人根本任务

今年，“银发力量”入选年度十大流行语，越来越多的老年朋友正参与到志愿服务、文化教育等活动中来，继续在社会中发挥积极作用。在北京，这股力量尤为显著。

不辞万难，从首都出发，跨越山川，奔赴祖国最需要的地方；指导帮扶校开展系列家教论坛、沙龙，为留守儿童的成长助力；带领干部教师梳理学校文化，校园里建起“会说话的墙”“会育人的角落”……在祖国老少边区教育地图上，北京老校长们一直在发光发热。

2016年，北京教育系统关工委启动了“北京老校长下乡”工作；2023年，启动了“北京老校长下乡老少边区行”活动。多年来，老校长助教团坚守初心，不以山海为远，变“输血”为“造血”“活血”，帮助受援地整体提升教育质量，以教育帮扶成就更多孩子们幸福的人生之路。

为爱奔赴

银龄校长再出征

凌晨5点出发，乘坐当天最早的一班飞机，经过近4个小时的飞行，抵达云南丽江，再乘坐3个多小时的汽车抵达海拔2000多米的宁蒗彝族自治县。对于北京老校长朝阳区助教团团长王宝珊来说，这是自2023年加入“北京老校长下乡老少边区行”助教工作以来，每个学期都要重复的路程。

2016年，北京教育系统关工委根据教育部关工委部署，在市委教育工委、市教委的领导下，启动“北京老校长下乡”工作，先后选派三批40余名老校长、特高级教师对口帮扶40多所京津冀地区乡村学校。为进一步助推乡村振兴和教育强国建设，2023年下半年，北京教育系统关工委接受新任务，启动了“北京老校长下乡老少边区行”活动，再选派20余名老校长助力边区教育，助推老校长资源向偏远地区辐射。

按照“北京老校长下乡老少边区行三年助教方案”，各区助教团每个学期都要深入受援地1至2次，开展为期一周的实地助教工作。不在当地的日子里，老校长们则通过电话、微信、邮箱、腾讯会议等方式，加强与当地干部教师的沟通交流，满足学校个性化发展需求。

谈到助教工作，朝阳区老校长们有本“三字经”，那就是“情字为先，心字为要，效字为本”。“参加助教工作，为乡村振兴尽一份力，让我们的退休生活更充实、更有价值。我们恨不得把一辈子从事教育工作的经验、把教育改革与发展的先进理念和做法传递给助教地区。”老校长王宝珊告诉记者，参加助教工作的老校长们，不仅仅把助教当作一项工作，而是把对教育的情感、执着和梦想倾洒其中。

助教路上的老校长们满怀热情，为爱奔赴。然而，如何为受助地区、受助学校提供精准的帮扶？怎样真正地激发当地教育发展的内生动力？经过深入的调研，老校长们意识到，助教工作不能“一厢情愿”，而是要深入实际了解当地情况与师生的切实需求；也不能“急功近利”，而是要小切口、搭台阶，不断优化助教内容和方式。老校长刘素梅在云南宁蒗小凉山学校的学生座谈中，采取“抽样调查法”随机选取80位学生，围绕精心设计的问题，与他们进行面对面座谈。“我们要了解学生真实的需求和心声，了解学校现实的困难和问题，才能做到有的放矢。”刘素梅说。

银发之年再度出征，老校长们深挖精准助教的着力点。这样的行动背后，包含着深厚的教育情怀和无私的奉献精神，也蕴藏着教育扶贫的原始动力。这些年来，“北京老校长下乡”工作成了首都教育系统一张亮丽的名片，得到了政府和社会各界的充分肯定，先后获评“中关工十百千万扶贫工作十大品牌”“‘北京榜样’年榜人物”“全国教育系统关工委‘十佳创新案例’”等。

找准支点

撬动校园新发展

开展新一轮助教工作，时间为三年，到当地应该做什么？怎么做？北京教育系统关工委组织助教团通过校长培训、专家讲座等形式重点指导当地校长提升办学理念和管理水平，通过听课评课、上示范课、主持教研活动等形式指导教师提升教学业务能力，在学科上补短板、促发展，更好地服务学生健康成长和全面发展。

在北京教育系统关工委的引领和指导下，丰台区老校长助教团的石磊、吴文丽、张娟玲一行三人来到山西省长治市平顺县，在紧密配合的团队协作中，寻找不同帮扶支点，从顶层设计、干部培养、课堂教学、教师培养、社团活动等多方面为帮扶学校带去了新变化。

平顺三中是一所合并校，学校教师队伍年轻化，学生近一半是留守儿童。“眼中有光心中有爱肩上有责”是校长王文君对学校“教师发展三张名片”的初步构想，也是他对学校教师发展的美好期待。一年来，以教师队伍建设为突破口，丰台区助教团为学校提供好点子，着力帮学校打造“点亮三张名片”教师发展体系，从目标体系构建、校园文化营造、课堂教学改进、优势课外活动提升四方面入手，促进青年教师成长。

学校在校园文化建设上吸纳了老校长们的建议，将教师培养目标的核心内容上墙并进行了优化。回访中，助教团惊喜发现学校正逐步形成“一墙一内涵”的布局，教室窗台摆放了花卉绿植，励志名言随处可见。“我教书育人的一亩三分地变得更美、更有意义了。”学校班主任教师杨艳谈道，走廊里，师生共创的作品展示墙也深受学生喜爱。他们踊跃创作美文和海报，期待“荣誉登墙”的那一刻。农村孩子有了展示空间，学习内驱力提升了一大截。现在，学校每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人了。

助教团充分发挥各自特长，以不同教学支点撬动学校多方面发展。“啦啦操”是三中的特色项目，但遇到了发展瓶颈，助教团提出进行品牌建设，从特色课程的视角初步设计三级课程体系，鼓励教师完善“啦啦操”基础套式的图解绘制以及“啦啦操”音乐曲库的建立，助推学校品牌项目系列化发展。此外，助教团还深入音乐课堂，亲身示范合唱教学中学生音准训练与和声训练，指导当地音乐教师关于初级合唱排练的基本方法。

平顺县有动植物类中药材300多种，堪称“天然的药材宝库”。为助推校本化特色课程建设，在青羊小学，助教团帮助完善学校“药学美育课”，为课程根治家乡情。在国家新课程理念指导下，助教团围绕学校“善美文化”，发掘平顺地区中药材种植品牌优势。老校长亲自设计了学生实践教室的布置草案，撰写教学讲义。青羊小学向书霞副校长表示，通过“药学美育课”，学生认识了当地中草药，树立健康意识，也更加了解和热爱家乡了。

心手相牵

助力受援地教育质量整体提升

“每当面临挑战时，成员们总能站出来为彼此提供帮助，小组成为了坚不可摧的团队。”教育援助凝聚的是团队力量，东城区助教团在云南兰坪之行的感悟也是“北京老校长下乡”工作所有成员的共识。各区助教团积极互补互助，从学校管理、家校共育，到不同学科教学，成员发挥各自优势，在手牵手、心连心中贡献银发教育力量。

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海淀区助教团为贵州省黔西南州安龙县的学校提供了海淀区家校共育平台登录方式。三位老校长指导安龙6所学校开展家教论坛、家教沙龙等，引导学校和家庭积极关注留守儿童，为留守儿童的成长助力。西城区新老校长一拍即合，积极筹备，共同迎接随县校长走进首都进行回访交流，随县校长们纷纷表示这是一次“智慧的碰撞”“心灵的洗礼”，将把学习成果带回家乡践行和推广。石景山区为甘肃东乡输送了专业能力强，面向主要学科和学段全面的助教团队，为当地教育带去了石景山经验。

除了老校长们，各区教育关工委也积极协调，选派教育教学经验丰富的一线老师随队，开展同课异构活动、课题研究等内容培训。朝阳区教育关工委还组织离退休老同志向宁蒗捐赠2600多册图书、3400余件文具。“老校长们钟情于教育事业、孜孜不倦，他们带动了更多人为乡村振兴事业、为教育强国建设贡献力量。”朝阳区教育关工委常务副主任关春红说。

据北京教育系统关工委主任张雪介绍，“北京老校长下乡老少边区行”启动至今，各团队全力以赴，因地制宜开展了一系列扎实有效的助教工作，一年半的时间仅听课评课就达到900节次，开展培训讲座80余场次，直接受益学校140余所，受益教师8000余名，受益学生5万余人次。“八年来，首都银发助教团凭借深厚的教育热情和专业能力，不断深入各受助学校，培养了一批有潜力的骨干校长和优秀教师，激活了当地教育的内生动力。”张雪说，“‘北京老校长下乡’发挥了教育资源的辐射作用，让教育帮扶实现了从‘输血’到‘造血’‘活血’的转变。”