日前，一座属于孩子们的“艺术梦想家乐园”—— 童梦美术馆新馆——在董家渡路第二小学落成。今后，学生利用课间 15分钟休息时间就能去“打卡”看展，放学后还能随时来自由创作。开在校园里的美术馆，与学校的“DE课间快乐15分” 和“无作业日”活动有机结合，为学生成长注入艺术活力。

“哇！门口有川剧变脸打卡！”“看！那个金鱼风筝真漂亮”“童创非遗·彩绘国粹”童梦美术馆第二届艺术展开幕当天，馆内悬挂的非遗纸鸢装置吸引了孩子们的目光。属于孩子们的美术馆虽不大，展品却琳琅满目，全部来自于他们的巧手制作：一年级的糖画栩栩如生；二三年级的“泥泥狗”泥塑和梦想风筝造型各异；四年级的版画门神威风凛凛；五年级的敦煌飞天美轮美奂……

除了展陈的作品，美术馆里的细节处处蕴含着小伙伴们的巧思，历经3次“头脑风暴”、5版设计修改，卡通IP“童小梦”、创意门票、用彩笔勾勒的观展路线图等应运而生。童梦美术馆负责老师季蓓蕾说：“这里的每一寸空间都真正属于孩子：从策展到布展，开幕式主持、导览员培训，孩子们都全程深度参与，让这里成为用画笔对话世界、以创意定义空间的‘梦想实践工坊’”。她还透露，未来学校将推出“学生馆长轮值制”，开发“15分钟微策展”等互动课程，让美术馆成为“玩中创、乐中学”的艺术实验室。

童梦美术馆的落成，也赋能了学校项目化学习和实践：挖掘非遗元素，美术实践创作，音乐舞蹈融合，策划艺术展览。以“非遗传承+学科融合”为核心的教育实践，通过“创作非遗主题作品并策划艺术展”为驱动性任务，构建“目标-拆解-实践-聚合”的实施逻辑，以跨学科学习为引擎，推动学生从文化的“被动接受者"蜕变为"主动创造者”，展现了学校“以美育人”的创新路径。

《跳动的银纹——彝族音画之旅》这堂课里，美术与音乐教师双师教学：音乐老师从银饰律动切入乐理，美术老师借舞蹈节奏解析纹样，跨界自然深入，将学科知识有机融合。三年级学生沈翊云上网收集资料、设计草图，将平面脸谱转化为可拆解的“艺术积木”，将抽象的文化符号转化为可触摸的创作。

作为该校“无作业日 1+X” 模式中的一环，董家渡路第二小学将充分利用每周五的“无作业日”，让学生在校园美术馆开展非遗工艺体验等活动，用这座“会生长的美术馆”，让艺术真正融入生活，为学生全面发展助力。

记者 / 王菁

编辑 / 樊陆佳

图片 / 董家渡路第二小学

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