中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 刘纪新 贺锐 申媚 记者 阳锡叶）深冬时节，湘中腹地的湖南省新邵县龙溪铺镇却涌动着教育改革的热潮。日前，龙溪铺镇“432”生本课堂教学改革工作总结交流会举行。龙溪铺镇中学校长刘更祥的汇报数据引人注目：2021年，该校教学质量排名全县第21位；2025年，已跃升至第10位。这份成绩单背后，是该校乃至全镇教育生态的深刻重塑。

面对曾经“教师满堂灌、学生趴一片”的课堂困境与师资结构性难题，龙溪铺镇自2021年起，以构建“自主·合作·探究”的“432”生本课堂模式为突破口，开启系统性改革。“教育的真谛在于唤醒。而唤醒的主阵地，就是课堂。”镇中心学校党支部书记宁花丽回顾改革初心时如是说。

龙溪铺镇的实践聚焦四个维度，形成了一套可操作的“闭环”范式。教研提质，变“单兵作战”为“集团攻坚”。全镇各校创新推行“个人初备—分组深研—集体打磨—个性应用”四步集体备课法。改革以来，累计共建共享优质资源包超500课时。课堂验评，建立基于学生参与度、目标达成度等核心指标的质性评价体系，成立验评小组常态化“推门听课”，形成“听课—诊断—反馈—改进”闭环，驱动课堂实质性转向“以学为中心”；每月一期的“班主任微论坛”，聚焦课改下的真实管理问题。全面实施“学生人人有导师，教师人人是导师”机制，落实每周谈心、每月学业分析等“五个一”要求。

改革之路并非坦途。县教育局专家团队及时“把脉问诊”，针对“小组讨论效率低”等焦点问题提供专业支持。镇里改变策略，设立“课改问诊室”，邀请专家在线答疑，让教师“带着问题来，拿着方案走”。“开弓没有回头箭，没有痛就不会有新生。”宁花丽的信念激励着团队。

现在，全镇学生精神面貌焕然一新，在各级各类竞赛中频频获奖。教师专业成长水到渠成，改革以来，全镇教师获市级教学竞赛一等奖及以上荣誉10人次，县级特等奖、一等奖24人次。青年教师刘琪在市教学比武中夺冠后感慨：“是孩子们的眼睛，让我知道什么是好的教育。”

“四年时间，龙溪铺的教育人，实实在在地做了一件很有价值、很有远见的事。”在龙溪铺镇课改经验分享会上，该镇党委书记石健康说。

作者：刘纪新 贺锐 申媚 阳锡叶