近年来，灵璧县教育体育局聚焦五育融合目标，探索实施“场馆+”育人模式，系统整合县域内红色基地、百年书院、科技场馆、乡村学校少年宫等各类社会资源，将其转化为实践育人“第二课堂”。目前，全县182所中小学的16万余名学生普遍参与其中，校校有特色、生生都参与、家校社联动的育人新格局初步形成。

灵璧县教育体育局系统梳理并构建了覆盖全域学生的场馆育人矩阵。依托现有的五个红色基地、三个省级研学基地及多个科技、法治场馆，该局精准对接德智体美劳各育目标，形成了主题多样的校外教育资源库。同时，鼓励各校结合自身特点与地域优势，因地制宜开展场馆教育，实现学段全覆盖、校校有特色。

在“场馆+”模式框架下，不同学校探索出各具特色的实践路径。例如，灵璧县职业高级中学注重专业技能培养与场馆资源的结合，通过联动企业展馆与实训基地开展现场教学，并创新“诗词+技能+场馆”活动，提升学生综合素养。灵璧县灵西学校、杨疃中心学校等则以乡村学校少年宫为核心载体，开设科普、非遗、诗词等社团活动，将其打造为促进乡村学子全面发展的综合性育人阵地。

为保障“场馆育人”模式的可持续与实效性，灵璧县建立了“场馆+学校+家庭+社区”四方协同机制。该机制明确了各方职责：场馆提供资源与场地，学校负责课程化实施，专业团队对教师进行赋能培训。同时，通过搭建家校平台、鼓励亲子研学，并将学生在场馆学习情况纳入综合素质评价，有效激发了学生的参与热情，凝聚了育人合力。

灵璧县委教育工委书记、县教育体育局局长叶萍表示，未来将进一步优化资源供给，深化馆校课程融合，强化师资与评价保障，持续打造具有地方辨识度的场馆育人品牌。（通讯员 潘庭 王瑗瑗 赵奇 记者 黄慧）