齐鲁晚报·齐鲁壹点 隋忠伟

1月9日，在人工智能赋能数字人才培育创新发展论坛暨数据分析行业产教融合共同体成立大会上，山东省职业技术教育学会常务副秘书长杜德昌发表讲话。他立足国家战略与山东职教发展实际，深入剖析数字人才培育困境，为数据分析行业产教融合共同体建设与发展提出明确要求，为全省数字人才培育高质量推进锚定方向。

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杜德昌在讲话中表示，当前新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能作为战略性技术引领发展浪潮，山东省对“人工智能+教育”“数字人才培养”作出明确部署，将其置于支撑产业升级、赋能高质量发展的战略高度。加快发展适配数字经济与智能时代的现代职业教育，培育高素质数字人才大军，已成为服务国家战略、抢占发展主动的紧迫任务。

同时，杜德昌直面当前数字人才培育道路上的四大现实挑战。一是供需结构性矛盾突出，传统人才培养体系更新滞后，毕业生能力与企业需求存在差距；二是产教融合深度不足，“校热企冷”、合作松散等问题尚未根本解决，企业参与内生动力待激发；三是教育资源分布不均，优质课程、实训平台及“双师型”教师在区域与院校间配置失衡；四是教育生态尚未成熟，AI技术与教学管理的深度融合、智能体工具的创新应用等仍需探索实践。

作为破解发展难题的重要举措，数据分析行业产教融合共同体的成立备受关注。杜德昌就此对共同体未来发展提出四点建议。其一，坚持需求导向，深化对接机制，动态研判人才需求，推动企业深度参与人才培养全过程，实现人才培育与岗位需求“零距离”；其二，聚焦能力本位，推动教学改革，构建模块化课程体系，融入前沿技术，探索“人工智能+教育”新模式，提升教师数字教学能力；其三，共建共享资源，打造实践平台，推动成员单位共建实训基地、资源库，促进优质资源流动增值；其四，创新合作模式，健全运行体系，建立实体化运作机制，深化利益联结，完善组织架构与激励机制，保障共同体可持续发展。

杜德昌强调，数据分析行业产教融合共同体的成立，标志着山东省在产教深度融合、培育数字经济新质人才方面迈出坚实一步。山东省职业技术教育学会将持续关注并支持共同体建设，与各方携手汇聚智慧力量，谱写人工智能赋能数字人才培育的新篇章，为省内外数字经济高质量发展提供坚实人才与技能支撑。

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