印度革命怎么办？只有天知道！|党员|王明

近两年，以莫迪为代表的印度买办政府对印共毛根据地展开了疯狂的围剿，导致印共毛损失惨重，大片根据地丧失、大量同志牺牲在反围剿的战斗中。

在这种危急的情况下，印共毛队伍中出现叛徒的情况是难免的，但问题在于，不仅基层人员有叛变的，就连印共毛的领导层中也出现了不少叛变的分子，甚至他们会带着一整支印共毛的小队叛变，比如说：

十二月底共有41名毛派成员在特伦甘纳邦向警方投降，这些投降人员中包括1名特伦甘纳邦委员会成员埃拉古拉·拉维（Erragulla Ravi）、6名专区委员会成员/连级党委会成员（DVCM/CPCM），12名区域委员会成员/排级党委会成员（ACM/PPCM），23名党员。投降图如下：

受降的时候这群人摆着一个苦瓜脸，好像人人都知道是一件不光彩的事情，周边还拉了红线。

这种事情多次发生！到底问题出在哪儿呢？

我们可以通过分析印共毛发布的《印度革命的战略与策略》这一文件找出原因，原文如是写道：

理论教育是党的一切活动中的最重要的任务之一。研究马克思主义的科学，运用其原则是一方面，而直接参与阶级斗争和向群众学习则是另一方面。在上述过程获得的知识的基础上，应进一步丰富党的政策，从理论上发展党的队伍。因此，统一的教育对于在理论的学习和具体应用基础上团结全党是必要的。这就是为什么毛泽东同志用一句话解释了理论的重要性：“理论教育是统一整个党的关键。没有这个，党就不可能完成一项政治任务。” 为此，我们应确保：

1.为各级委员会的教育制定每年进行10-15天的课堂/组合学习计划。这与中央学校为各级干部举办的集中班不同。相关邦委/特区委/邦边委（SC/SZC/SACs）应结合邦/地方和特区的需求和运动，进行这些组合的学习/课程。

2.同志们在进行实地考察时，应集中精力研究当地的经济、社会和政治发展，并在具体研究的基础上准备报告。这应该成为他们研究的重要组成部分。阶级组成，阶级矛盾，土地关系的变化，政府计划，议会党派的状况，对任何其他特殊方面的分析，由于过去二三十年的运动影响而发生的变化，执行中心任务和有关委员会的通告、决议中出现的问题——必须在实地重点地认真研究许多此类问题。应准备书面报告。发展上述方法并努力使党员（PMs）在思想-政治问题上清晰明了，是当今摆在我们面前的主要任务之一。

印共毛的文件提出要为各级委员会制定年度学习计划，并要求党员在实地考察中撰写社会经济分析报告。——这些东西你给专业的经济学家和社会活动家搞个团队还行，你要求他们搞什么毛线分析报告？这看上去像是搞理论发明创作，整天闭门造车，这是要考研吗？但是现在的首要任务不是理论研究，是搞革命啊！

你们需要的是教你打枪的楚云飞，教你怎么阴敌人的李云龙，而不是满口马克思主义的王明！

张麻子带领的队伍之所以能团结群众、站稳脚跟，并非仅仅依靠宣讲理论或调查民情，而是通过“枪在手，跟我走”的具体行动，在对抗黄四郎势力的斗争中不断明确方向、巩固队伍。

印共毛目前的反思还将群众动员不力归因于“缺少作家和文员”，主张培养专业宣传人员。这实质上是对群众工作的误解。中国革命的经验表明，农民最初支持红军，并非因为接受了系统的理论教育，而是因为红军通过实际行动——打土豪、分田地、保卫群众利益——赢得了信任。战士们一边战斗生产，一边学习传播革命道理，这种“言传身教”比任何专业作家的说教都更具说服力。

印共毛在分析党内错误倾向时，将其归咎于“党员阶级出身复杂”“理论水平低下”等因素。

王明、陈独秀、张国焘这些人文化水平很高。能不能运用马列毛主义去正确分析问题，能不能识破打倒各种机会主义势力，这才是辨别真马列毛主义者和假学究的标准。