当校园的铃声暂歇，一段快乐而有意义的寒假时光已在阜新中小学生面前徐徐展开。

我市义务教育阶段学生自1月17日起、普通高中学生自1月24日起，都将告别一个学期的紧张学习，迎来为期数周的寒假休整与蓄力，直至3月2日统一开学。这不仅仅是一段简单的休憩，更是青少年调整身心节奏、发展多元潜能、体验社会脉动、实现精神成长的宝贵契机。我市坚持提早谋划、多措并举，确保全市广大中小学生携手共度一个安全、健康、充实且愉快的美好寒假，助力他们在放松与探索中实现全面发展。

假期育人，规范先行。为确保寒假真正成为学生们自主成长的良性空间，市教育局旗帜鲜明地划定了规范办学的“红线”，要求各县区、各学校均严禁以任何理由延迟放假或是提前开学，更对中小学在职教师违规组织或参与有偿补课行为亮出“零容忍”态度。这不仅是落实“双减”政策的坚定延续，更是对教育规律和学生成长规律的深刻尊重。在作业管理上，则要求不得向家长布置或变相布置作业，严禁通过各类网络平台转嫁批改、打印等任务，同时倡导布置分层、弹性、个性化作业，旨在让作业回归其育人本义，成为促进学生个性化发展的有效载体。

安全，是承载一切美好假期体验的基石。我市各县区、各学校在放假前严格落实安全教育“1530”工作机制，通过主题班会、家长会等多种形式，围绕交通、消防、食品、防溺水、防诈骗等重点领域，开展至少一次全覆盖的专题安全教育。这不仅是知识的传递，更是风险意识的强化和自护能力的培养。而一场针对校园重点区域的安全隐患排查整改行动同步展开，从源头上消除风险。假期中，持续不断的安全提示将通过多种渠道送达师生和家长，督促家长切实履行监护责任，确保形成家校社协同守护的安全网络，共同为孩子们筑起一道最坚实的安全屏障。

假期不应是单调的休止符，而是拓展视野、滋养心灵、锤炼品格、发现兴趣的生动课堂。我市积极拓展实践活动载体，鼓励各县区、各学校充分利用全市精心规划的3条研学精品线路，以及博物馆、文化馆、科技馆、体育馆、青少年活动中心等各类公益性社会实践资源，有计划地组织学生开展形式多样的文体活动、社会实践和研学实践，让他们在真实的社会场景和文化浸润中，感受历史的厚重、科技的奇妙、艺术的魅力与运动的活力，从而培养兴趣特长，提升综合素养。并鼓励有条件的学校开放体育场馆等设施，将校内优质资源转化为学生假期生活的便利选择，满足就近就便活动需求，让假期生活与学校教育有机衔接、相得益彰。

寒假的真正意义，最终指向的是每个孩子的健康成长与全面发展。这离不开家庭、学校、社会的紧密协同。我市致力于深化“家校社协同育人教联体”建设，各县区、各学校均将加强家长学校工作，指导家长与孩子共同制定假期作息计划，引导家长不仅关注学业，更关注孩子的睡眠、读物、体质、心理健康等全面发展的要素。特别是对于那些留守儿童等重要群体，将会协调多方力量，给予及时的关爱帮扶与心理支持，确保每个孩子都能在集体的关怀中健康成长。这种全方位的协同育人机制，旨在营造一个助力孩子成长的良性生态环境，让成长更温馨。

从规范办学的严明底线，到筑牢安全的生命防线；从拓展实践的广阔舞台，到协同育人的温暖网络。我市正在以系统而细致的安排，为全市中小学生勾勒出一幅张弛有度、丰富多彩、意蕴深远的寒假生活图景。春天，当孩子们带着丰厚的假期收获重返校园时，这段快乐而有意义的美好寒假时光，必将成为他们成长道路上积淀的宝贵财富，为他们迎接新学期的挑战注入蓬勃的生机与活力。