从教多年，我发现几个有意思的规律！

1、家长管得很细的孩子，数学这一科就容易学不好；家长管得很松的孩子，语文英语就容易学不好。

为什么会这样？

数学靠的是思维，靠的是主动思考，靠的是举一反三，如果家长干涉过多，什么事都包办，那么孩子就容易失去锻炼的机会，低年级还看不出什么问题，到初中后所有的问题就会暴露出来。

而语文和英语靠的是坚持、规划，要有一个长期的积累过程，孩子又还小，你不督促一下，他是不会去做这些事情的，所以太放纵，一点都不管的，孩子在这两科上面就容易瘸腿。

语文还好，毕竟是母语学科，搞个及格还是能做到；英语就不行了，前期没有抓到位，后期就非常难，所以很多理科学霸，数理化特别厉害，偏偏英语不行，就是在早期的时候，家长放纵过头了。

那么问题来了，又不能管太细，又不能管太松，怎么把握好这个度？

我的建议是，小学尽量把英语和语文这两科拉满，至于数学，到高年级后更多靠天赋，天赋若是一般，起码你已经搞定了语文和英语，有大把时间慢慢去搞数学，就算数学真搞不好，至少你还有语文和英语这两科是好的，三大主科你独占两科优势，考个像样点的高中和大学，问题不大。

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2、大部分小学成绩好的孩子，到初中还能继续保持，小部分会掉队；而大部分小学成绩就差的，到初中基本还是差，能逆袭到中上的都少，至于小学成绩差，初中逆袭到前几的，以前有，如今非常少见，反正我是一个都没见到过。

为什么好的会一直好，差的会一直差？

①成绩好的孩子，习惯一般都不错，而习惯的养成需要很长一段时间，小学六年这些成绩差的孩子都没能把习惯培养好，到初中只有三年，而且会面临学科多、作业多、难度大等诸多问题，再加上到了初中后，很多孩子受青春期的影响，情绪很不稳定，这个时候更不要想让他们踏实下来好好培养习惯了。

没时间，也没精力，学习上就会一直处于那种差的状态。

②基于大部分成绩好的孩子，到初中还是会继续好的原则，所以成绩差的想逆袭，你得有人给你让位才行，那人家那些好的还是那么好，哪有空间给你？

所以你想逆袭，还得问问你的竞争对手同不同意？当你在努力的时候，那些早早跑在前面的人只会比你更努力，你很难有机会超越他们。

3、那小学好，初中掉队的这小部分人，是什么原因？无非就是小学学得太猛，各种刷题补课，把后劲都消耗完了，到初中后题量成倍增长，再想靠小学那套学习模式，明显是应付不过来了，所以成绩就会掉下来。

不然就是初中沉迷手机，荒废了学业；还有一个原因，就是结交了一些不爱学习的人，天天混在人际里面，浪费很多时间，内耗过多。

那么咱们不是说，成绩差的想逆袭，得有人掉队才行，这些成绩好的掉下来后，不就有机会了么？

不好意思，你同样没啥机会！

有人下来，自然有人补上去，但补上去的人不会是你，而是那些中上水平的人，他们一直虎视眈眈，往前冲的机会根本轮不到你。

所以，小学成绩真不能太差，不然到初中你根本看不到任何希望。