3月1日，正值新学期伊始，眉山市仁寿师范附属小学作为“四川省网链共享计划”仁寿县引领校与“仁寿县小学共同体”领航校，牵头召开工作推进会。推进会分总结部署和学科联合教研两部分同时进行，将政策引领的使命与深耕课堂的实践深度融合，为区域教育优质均衡发展注入强劲动能。
总结部署会现场，各校负责人与骨干教师齐聚一堂，以“共商共建”的形式，叩响区域教育协同发展的核心议题。仁师附小党总支书记张小林从仁师附小办学理念入手，以仁师附小发展为例，引领各校利用好“网链计划”“共同体”平台，实现学生成长、教师发展和学校品质提升，推动区域教育优质均衡发展。教导处陈越主任结合上学期“网链计划”和“共同体”工作复盘，既系统总结了机制搭建、资源打磨等实践成果，又坦诚剖析了现存问题与改进空间。黄玉春主席从教研开放、课例共享、师资互派、需求共对、难题共解五项核心议题出发，对新学期工作作出全面部署。
各校领导代表既反馈了实施过程中的具体困难，也提出了建设性改进建议，并纷纷表示将积极利用“网链计划”和“共同体”平台，推动学校发展。
为深入贯彻《四川省教育信息化2.0行动计划》“结点成链、织链成网”资源共享机制要求，落实眉山市教体局“共建、共研、共享、共赢”区域教育协同发展部署，“网链计划”8所网点校、“仁师附小共同体”7所联盟校选派骨干教师，联合仁师附小语文、数学、英语16个备课组，共300余名教师分学段开展实证化教研实践。
团队锚定成员校真实需求定制研修方案，紧扣新课标开展教材深度解读，依托“眉山云教”平台构建资源智能配送体系，将双核驱动理念贯穿目标设定、过程实施、效果评估全流程，推动区域教育协同从战略规划迈向精准实操。
语文分会场，主备教师带领团队现场演示优质课件的本土化改造，将城市案例替换为乡村孩子熟悉的稻田丰收、乡土故事，让资源真正贴近学情。
数学分会场，依托“眉山云教”AI循证教研功能，详解双师课堂的互动设计，明确主讲与辅助教师的协作节奏，为乡村课堂注入科技动能。英语分会场，分享利用网链资源创设微语境的方法，用短视频、趣配音打破语言环境壁垒，让英语课堂鲜活起来。
教研现场，成员校教师认真倾听、主动提问，围绕教学细节深入研讨。一位成员校教师感慨：“这样的教研，让我们看到了优质课堂的实操路径，更找到了融入共同体的成长方向。”这正是双擎引领的核心价值——让每一所学校都能在实践中成长，让每一位教师都能在协同中提升。
“此次活动，是仁师附小践行双重引领使命的生动实践，更是县域教育协同发展的崭新起点。”学校相关负责人表示，未来，仁师附小将继续以网链共享为纽带、以共同体建设为平台，深耕课堂、笃行致远，与各校携手并肩，将协同的共识转化为育人的实效，切实推动优质教育资源全域覆盖，为义务教育优质均衡发展交出仁师附小的示范性答卷。（文/图：眉山市仁寿师范附属小学）
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