“老师，谢谢您们！”在甘肃省天水市张家川回族自治县，学生们簇拥在一起，向即将踏上归途的泰达一小教师团队大声喊出心里话。声声致谢清澈坚定，定格下东西部教育协作中的动人瞬间。
日前，泰达一小6名教师怀揣教育初心与使命，从渤海之滨奔赴关山脚下，跨越1500公里山海走进张家川回族自治县，联合当地学校开启手拉手“组团式”教育帮扶之旅。教师团队通过专题讲座、示范教学、联合教研、博物馆现场课、物资捐赠及协议签署等一系列互动，为当地孩子们打开一扇扇通往新世界的大门，为乡村教育高质量发展注入汩汩暖流。
山海虽远，心手相牵；教育同心，行则致远。此次教育同行架起津甘两地教育协作的桥梁，更让教育的温度与力量薪火相传、生生不息。
育人 点亮成长微光
张家川县的乡村校园里，有着纯粹的求学渴望，也藏着朴素的教育困境。以堡山小学为例，学校目前仅有六名教师，却要守护二十多名小学生和二十多名幼儿，一名教师包揽语文、数学、英语等所有课程成为常态。
这里没有专职的思政、科学与艺术老师，孩子们也从未接触过专业的舞蹈课、信息课，早操时跟着老师跳的“广场舞式”律动便是他们最接近艺术的时光。
深知这份艰难，泰达一小教师团队带着精心准备的课程，把优质教育资源送到张家川县的学生们身边。
泰达一小副校长李静以《跨越山海，携手前行》为题，就东西部学校教联体共建工作进行精彩分享。
课程与教学服务中心主任邓冰将思政课堂搬进马家塬遗址博物馆，让沉睡两千三百多年的文物“开口说话”，更在课堂上通过云端连线，让天津、甘肃、贵州、新疆四地少年隔屏相聚。
刘晶晶老师的生态文明思政课《地球“发烧”了》结合津甘共护的“友谊林”，让孩子们读懂守望相助，也让每一棵树都成为两地情谊的见证。
科学教师冯娟娟则带来生动示范课《制作小磁针》，孩子们握着磁铁在缝衣针上摩擦，研究磁化的方法，当自制的小磁针成功吸起大头针时，热烈的欢呼声里面藏满对科学最纯粹的热爱。
信息科技教师张岁寒的课程《和AI做朋友》，将语音助手、智能识图等抽象概念变得触手可及，让孩子们第一次体验人工智能的神奇。
舞蹈课更是孩子们从未接触过的新鲜事。吴坤明老师耐心地引导孩子们舒展肢体、调整姿态，大家认真模仿、努力练习，脸上渐渐扬起自信的笑容。
一堂堂精心设计的课程，填补了张家川乡村教育的短板，更一点一滴滋养着孩子们的心灵。
高飞 承载少年憧憬
帮扶途中的一场意外降雪，反而让这份温情更添暖意。抵达张家川的第三天，当地迎来今年最大的一场雪，这对原本计划好的室外活动产生了影响。
六位泰达一小老师立刻与堡山小学的老师们并肩作战，拿起工具清扫积雪，忙碌的身影在凛冽寒风格外动人。
积雪清扫完毕，校园操场又恢复了生机。听闻孩子们从没跳过长绳，泰达一小的老师们特意带来长绳一起体验。长绳上下翻飞，欢声笑语在校园回荡，这一刻，唯有纯粹的快乐与真挚的情谊在师生心间传递。
为让当地学生感受天津传统文化的韵味，老师们还特意将“风筝魏”的风筝带进校园，与孩子们一起放飞。
色彩斑斓的风筝冉冉升空，在白雪映衬下越飞越高，恰似孩子们逐光而行的梦想，在帮扶的暖阳下变得更高远、更明亮。
这场雪，让爱心更显珍贵，这份情，也让梦想更加闪亮。
致远 续写帮扶情深
这份跨越千里的帮扶，更是一场坚守六年的深耕。2020年，泰达一小偶然了解到张家川县堡山小学的困境，第一时间和学校启动帮扶计划。从传统节日文化交流到沉浸式互动共育，帮扶的种子一经播撒，便在两地师生心中生根发芽。
从最初民间联动，到后来官方“牵手”，泰达一小的帮扶之路越走越宽。在滨海新区教体局与张家川县教育局的大力支持与推动下，泰达一小与堡山小学正式成为“手拉手”结对学校，帮扶成效得到广泛认可。
此次行程，泰达一小再次与当地多所学校签约，目前签约学校已达9所。这种“龙头引领、辐射带动”的模式，让优质教育资源惠及到更多乡村学生，也让帮扶力量真正实现从“输血”到“造血”的跨越。
离别之际，孩子们紧紧围住远道而来的泰达一小老师们，眼里满是不舍。一张张纯真笑脸被相机定格，那笑容里有收获知识的幸福，有感受温暖的快乐，有发自内心的感谢，更有对未来的无限憧憬。
津甘同心，薪火相传。泰达教育工作者将继续投身东西部教育协作事业，让教育暖流跨越山海、生生不息，让每一个乡村孩子都能有底气奔赴美好、展翅高飞。
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