3月11日，陕西师范大学召开2026年工作部署会。会上，校长陈新兵明确提出：进一步提升教职工收入水平，扎实做好民生保障工作。
有吸引力的薪资水平是提升岗位吸引力、稳固师资力量的重要保障。
就在去年12月，教育部副部长杜江峰发表署名文章，指出“完善职业学校教师绩效工资保障制度，推进高校薪酬制度改革，保障教师课后服务工作合理待遇”。
薪酬制度改革，方向何在呢？
01
政策引领，高校推动薪资改革
关于高校教师薪酬方面，教育部2021年发布的《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》写明：
高等学校根据国家有关规定，自主确定内部分配办法，健全以增加知识价值为导向、符合高等学校行业特点的工资收入分配制度。
就在今年两会期间，全国人大工作报告明确，2026年将修改教师法。
法案最终内容尚未确定，但结合此前教育部等六部门联合发布的《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》以及中央全面深化改革委员会通过的《关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见》等文件可见，高校薪资改革将突出“价值”和“贡献”导向，兼顾“保障”与“激励”，包括向一线教师倾斜、保障合理待遇、激发队伍活力等。
近年来，部分高校薪酬制度改革的做法，体现了这一政策导向。
#哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学校长韩杰才撰文表示，“多元化、多层次”是薪酬制度改革的关键。一是突出“多劳多得、优绩优酬”，提高奖励性绩效的占比；二是鼓励青年教师开展科研转化，依法依规拓展收入渠道；三是加强二级单位的自主分配权利，制定符合学科特色的收入分配细则。
据悉，从2023年起，哈尔滨工业大学启动薪酬优化改革，将教师薪酬划分为月度薪酬与年度薪酬，建立“基本工作量+超额工作量+关键业绩”的核算机制：月度薪酬按既定工作量标准核发，年度薪酬则根据学科特点制定具体分配办法，依据超额工作量和关键业绩发放，“多劳多得、上不封顶”，从而形成“基础保障+动态激励”的分配模式。
针对不同类型教师群体，该校创新实施三大特色机制：
1.长聘岗保障机制：对高水平长聘教师实行“基础薪酬兜底+绩效增量激励”，保障其60%薪酬作为科研启动资金，支持其专注于教学和科研工作；
2.青年人才保护机制：新引进青年教师享受1-3年“新手保护期”，期间减免基本工作量考核；
3.基础研究长周期考核：对从事基础研究的教师，淡化短期考核压力，实行长周期考核机制，打造潜心科研的良好环境。
#杭州师范大学
去年11月11日，杭州师范大学召开绩效工资改革动员部署会。学校表示，要通过工资改革，在全校上下更好营造“拒绝平庸、拒绝躺平、拒绝守旧”的浓厚氛围。在具体改革上，需要明确“以岗定薪、按劳分配、多劳多得、优绩优酬”原则，结合学院自身学科特点和发展阶段，制定出最接地气、最具激励效果的内部分配方案。
经过一年的调研、完善，该校最终系统形成了以《绩效工资改革实施办法（试行）》为核心、15个配套细则为支撑的较为科学完备的制度体系。
以该校文化创意与传媒学院2025年《绩效工资分配办法》为例。为鼓励教师发展特长，《分配办法》明确制定了各类型教师（教学为主、教学科研、科研为主）每年的基本工作业绩要求。
来源：杭州师范大学文化创意与传媒学院网站。
根据《分配办法》，教师个人绩效工资包括基础性岗位津贴、基本工作量绩效津贴以及其他奖励性绩效工资（超工作量业绩津贴、学院综合考核奖励等）。
《分配办法》明确，基础性岗位津贴按照岗位等级发放（正高：4485元；副高：3850元；中级：3225元；初级：2570元；见习期：1680元）。
对于基本工作量绩效津贴，该学院规定全年完成规定基本工作量的，全额发放。发放标准依教师职称而定，例如，正高每年最高为3.7万元、副高每年最高为2.5万元。
来源：杭州师范大学文化创意与传媒学院网站。
#湖南文理学院
湖南文理学院人事处于2024年4月公布《湖南文理学院绩效工资改革实施办法（征求意见稿）》，面向全校教职工征求意见。
学校此次绩效工资改革的重点是实施全额绩效工资。具体而言，一是教学院绩效工资实行全额切块，同时加大学生因素的切块权重以突出绩效；二是不再设定教师基本教学工作量，并规定教师的全额绩效对标全校平均工作量；三是强化各类各级岗位绩效考核，对具有副高或博士学位教师要求完成一定的科研工作量；四是鼓励和探索教师岗位教学和科研工作量打通核算。预计通过此次绩效工资改革，将进一步激活学校人力资源，推动学校学科专业优化调整，促进学校高质量发展。
02
这两类教师，更受政策青睐
值得注意的是，有两类高校教师似乎更加受到国家政策的青睐。
一类是青年教师。
麦可思研究开展的一项教师满意度研究显示，54%的受访高校教师年收入处于10万元以内；其次是10万至14万区间，占比24%；位于14万至18万以及18万以上的比例均为11%。从年龄段来看，青年教师薪资在10万元以下的比例较高，为66%。
教师收入与所在院校的层次和地域、所属院系和专业，以及教师个人职称与工作年限等，均有关联。不过，相对偏低的收入难免会降低“青椒”的工作积极性和职业归属感。
2025年10月，教育部发布的《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》提出，要强化（青年教师队伍的）待遇权益保障，包括支持探索年薪制、协议工资、项目工资等分配方式，鼓励采取多种办法提高青年教师待遇等。
12月，教育部教师工作司司长俞伟跃发文提到，要为青年教师营造包容开放、安心从教、静心研究的成长发展氛围；推进高校薪酬制度改革，鼓励采取多种办法提高青年教师待遇，以及培育鼓励探索、宽容失败的学术创新环境，减轻非教学科研负担。
高校也在探索加强青年教师保障的办法。如中国人民大学提出，实施为青年教职工办实事“五大行动”，包括将单列优秀科研成果奖青年赛道；优化“预聘-长聘制”教师担任研究生导师的职称要求；优化教学考核、科研考核，将数据资源成果纳入业绩范围；持续推进职务职级统筹运行改革；优化保障绩效工资；专设青年教职工“子女课堂”等。
一类是思政教师。
麦可思研究发现，多所高校明确表示，确保思政课教师收入不低于甚至高于全校教师平均水平——
湖南信息学院制订的《湖南信息学院教职工收入分配制度改革实施办法》中，明确规定思政课教师月度专项岗位津贴，确保其平均收入高于学校其他专业院（系）教师的平均水平；
福建师范大学实施人才“特区”政策，确保思政课教师收入高于全校教师平均水平，汇聚一批有影响力的马克思主义理论学科高层次人才；
星海音乐学院在《关于加强和改进新时代思想政治理论课建设的实施意见》中提到，适时设立思政课教师岗位津贴，建立思政课课酬核算标准，确保马克思主义学院教职工的实际收入不低于本校教师的平均水平。在年度考核“优秀”指标上予以适当倾斜；
仰恩大学提出强化政策激励，按不高于年人均绩效工资总量2.5％的标准，统筹安排马克思主义学院专职思政课教师每人每月的教学补贴，并逐步提高，确保其收入不低于本校教师平均水平。
教育部发布的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》提到，高等学校应当切实提高专职思政课教师待遇，要因地制宜设立思政课教师岗位津贴。
“十五五”规划纲要提出，弘扬教育家精神，强化师德师风建设和教师待遇保障，实施教师教育能力提升工程，培养造就高水平教师队伍。高校薪酬制度改革，正是落实这一战略部署的关键路径。从给青年教师探索灵活薪酬与设置职业保护期，到为思政课教师设立专项岗位津贴，正是对“强化待遇保障”与“培养高水平队伍”要求的直接响应。我们将继续关注教师薪资改革的举措与方向，期待高校在管理办法上推陈出新，为激发教师队伍活力提供源动力。
主要参考文献：
[1] 陕师大召开2026年工作部署会.陕西师范大学微信公众号, 2026-03-12.
[2] 全国人大工作报告：2026年将修改教师法. 麦可思研究微信公众号, 2026-03-09.
[3] 高校薪酬改革如何突出贡献和价值导向. 中国教育报, 2024-12-02.
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