“注意手腕发力！对，像这样把球‘送’出去！”乒乓球台前，教师毛文斌半蹲身子，握着学生姚裕熙的手反复示范正手攻球动作；不远处的合唱室里歌声悠扬婉转，舞蹈室内身影灵动舒展，科创实验室里机器人灵活运转，美术教室内非遗手工粘贴作品惟妙惟肖……新学期，甘肃省平凉市华亭市东华小学的社团活动如火如荼，从水墨丹青到智能编程，从绿茵驰骋到非遗传承，一幅幅丰富多彩的实践画面，生动诠释了“五育”融合的教育理念，展现出新时代少年的多元潜能与蓬勃朝气。

在学校的各类社团中，传统文化类格外亮眼。国画教室里，教师手把手教学生体悟笔墨韵味：“中锋行笔要稳，侧锋皴擦要活，墨色要有浓淡变化……”五年级学生杨雪小心翼翼地展开刚完成的《荷塘清趣图》，画面中荷叶舒展、蜻蜓点水，墨色层次分明，尽显童真意趣。

“刚接触国画时，我总觉得无从下手，笔法和墨色都难以掌控。”杨雪说，自己跟着老师学习一年多，不仅熟练掌握了用笔技巧，还学会了通过墨色浓淡表现画面意境。

非遗手工社团内，三年级学生梁朵涵正专注地制作“连年有余”主题非遗手工粘贴作品。彩色卡纸在她的指尖灵活剪裁、拼贴、点缀，不多时，一幅生动鲜活的鱼纹图案便跃然纸上。“老师从基础的对称纹样教起，耐心指导我们粘贴技巧。现在我已经能独立完成‘十二生肖’系列作品了。”梁朵涵自豪地说。

目前，东华小学开设国画、非遗手工粘贴、陶艺、书法等十余项传统文化社团。同时，结合春节制贴画、端午制香囊、中秋画团扇等传统节日主题活动，学生在动手实践中触摸非遗温度，感受中华优秀传统文化魅力，让文化自信深深植根于心田。

科创实验室里洋溢着学生探索未知的热情，键盘敲击声与机器人提示音交织成一曲独特的“科技交响曲”。五年级学生朱星琰紧盯着电脑屏幕，手指在键盘上快速翻飞，一行行代码指令下达后，机器人稳稳启动，灵活避开沿途障碍物，精准停靠在指定区域。“这是我们为‘机器人挑战赛’量身设计的避障程序，不仅能完成S形路线行驶，还能精准实现物品搬运！”朱星琰眼中闪烁着对科技的热爱与执着。

运动场上的活力与激情，同样是校园里不可或缺的风景。绿茵场上，足球社团的小将们正开展激烈的对抗训练。“传球！注意跑位！防守要跟上！”教练康力文在场外指导，学生们身着整齐的球衣，在赛场上奔跑、抢断、射门，汗水浸湿了衣背，却丝毫掩盖不住眼中的斗志与激情。“每当和队友们并肩作战赢下比赛时，所有的疲惫都化作了满满的骄傲。”足球社团成员柳博睿说。

抖空竹社团的训练现场同样火热。30余名学生随着教练的口令甩动长绳，空竹在细绳上高速旋转，发出嗡嗡的悦耳声响，时而如金龙盘柱直立腾空，时而似流星追月左右穿梭，彩色的空竹在阳光下划出一道道绚丽的弧线。四年级学生赵芃祺的进步尤为明显，经过一学期的系统训练，他不仅能熟练完成“抬头望月”“鲤鱼摆尾”等基础动作，还掌握了“海底捞月”“猴子爬杆”等高难度技巧，从最初连空竹都无法平稳启动，到如今能在社团展演中独当一面。

“社团活动是落实‘双减’政策、丰富课后服务内容的重要载体，更是促进学生全面发展的重要平台。”据该校校长辛君位介绍，学校精心构建“基础普及+特色提升”双轨培养体系，在课程设置上充分考虑不同年龄段学生的认知规律，精准对接学生发展需求。同时，建立“社团成长档案”，详细记录每名学生的学习过程与进步轨迹。

截至目前，该校已组建艺术、体育、科创、传统文化四大类69个社团，覆盖学生2100余人，实现“人人有社团、个个有特长”。学校将持续丰富社团课程体系，联合社区、博物馆等单位建立校外实践基地，推动社团活动“走出校园、融入社会”，为学生搭建更广阔的成长舞台。

《中国教育报》2026年03月24日 第09版

作者：本报记者 尹晓军 通讯员 陈龙 韩磊