浙江省永康市民主教育集团金塔小学一年级学生通过AI大屏实时查看自己的运动数据。 学校供图
课间铃声一响，浙江省永康市民主教育集团金塔小学瞬间热闹起来。智慧体育区域，有学生佩戴智能跳绳设备参与“森林探险”主题的闯关，楼道、走廊中，有学生在AI趣味一体机前参与“摸高PK赛”“迷你障碍跑”等趣味运动……
这一幕，是金塔小学践行“健康第一”理念的生动缩影。学校依托“金塔大脑”，将技术赋能与体育育人深度融合，探索出“数据驱动、智能支撑、‘五育’融合”的发展路径，让每个孩子“身上有汗、眼里有光”。
构建全场景健康空间
针对传统体育教学常受限于场地、设备和数据支撑不足等问题，学校围绕智慧体育空间的拓展与融合，建设了集沉浸式教学、趣味训练、安全监测于一体的多功能体育区域。如在一年级武术启蒙教学中，教师借助智能地面投影系统呈现卡通版标准动作示范与基础武术文化，系统实时捕捉学生动作并与标准动作对比，通过红色标记标出弓步不标准、出拳力度不足等问题，同时用童趣化语音提示“膝盖再弯曲一点点，像小鸭子一样站稳哦”“出拳时记得腰腹用力呀”等具体改进建议，让低龄学生轻松理解动作要领。此外，智能化环境控制系统还可根据不同运动项目自动调节场地温湿度，如在夏季长跑教学时将场地温度控制在25℃左右，避免低龄学生因高温中暑，让运动更具科学性与舒适性。
提供个性化运动指导
比如学校一年级学生小诺（化名）体质较弱，跳绳时经常卡顿，她时常感觉懊恼。班级体育教师借助“金塔大脑”，分析其心率变化、跳绳步频、肢体协调性等数据，为她定制了“趣味进阶”训练计划：第一阶段以“儿歌节奏跳绳”为主，跟随旋律练习原地跳跃，搭配5分钟平衡木行走训练；第二阶段逐步增加至“分组接力跳绳”，与同学组队完成简单配合动作，每周根据数据监测调整强度。两个月后，小诺的跳绳连贯性显著提升，每分钟跳绳次数从35次提高到72次，还主动加入了班级跳绳兴趣小组。
为满足更多学生运动的个性化需求，学校研发了AI学伴——“金小智”，实时响应学生的需求。如学生询问“怎样才能跑得更快”，它会结合该生运动数据推送包含动画演示的针对性训练视频，并设定每日打卡任务，跟踪进步情况，让个性化支持随时随地可得，同时提升学生运动自信。
夯实体育育人底色
随着人工智能不断深度融入学校体育教育，我们意识到，不仅需要技术支撑，更需要完善的保障体系与科学的育人理念。为此，学校与浙江大学、浙江师范大学共建人工智能创新教育实践基地，联合研发机构开发适配小学生的体育教学智能系统，确保技术应用的专业性与安全性。教学中，强调教师的主导作用与师生情感互动，避免技术依赖。如在足球启蒙教学中，教师通过智能设备分析学生传球准确率、跑位合理性等数据，但仍亲自示范基础动作要领，及时给予学生鼓励与拥抱，进一步提升学生运动自信，传递拼搏进取的体育精神。
教育的本质是培养全面发展的人，健康的体魄是学生成长成才的基础。学校积极探索以人工智能技术推动小学体育教育创新，破解了传统教学中安全难把控、兴趣难激发、个性难满足等难题，也在逐步构建“关注每一个，走好每一步”的健康育人新样态。
（作者系浙江省永康市民主教育集团金塔小学校长）
《中国教育报》2026年03月31日 第04版
作者：王英豪
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