为总结交流初三复习备考经验，聚焦薄弱环节、补齐知识短板，精准高效指导学生提升英语书面表达得分率，切实培养学生英语核心素养，3月27日，峨眉山市九年级英语研训会在峨眉二中高中部顺利召开。全市九年级英语教师参会，会议由峨眉山市初中英语教研员彭天华老师主持。峨眉山市第七中学校英语教师汪桂英老师以《解析书面表达，探究指导策略》为题，在会上作专题培训分享。
书面表达是中考英语的核心题型，直接体现学生英语词汇、语法、句式的综合运用能力，以及语言组织、情感传递等核心素养。当前初中生英语书面表达普遍存在词汇单一、语法易错、逻辑松散等问题，结合中考命题以应用文、短文写作为主的趋势，汪桂英老师从五个方面为与会教师开展专项培训。具体包括：中考英语书面表达命题特征；英语高分或满分书面表达构成要素；学生书面表达主要问题剖析；书面表达指导策略；指导过程中的注意事项。
培训中，汪桂英老师深入解读了中考英语书面表达的三大命题特征，即题型聚焦实用类、话题贴近生活场景、评分侧重综合素养。随后，她详细剖析了高分书面表达的构成要素，强调写作需做到内容要点齐全、语言表达准确，并适当运用复合句等好句。同时，汪老师对学生在内容、语言、逻辑、书写等方面的常见问题进行了梳理，提出了“夯实基础-方法突破-实战强化-习惯养成”四位一体指导体系，提炼出“审、抓、扩、连、查、抄”六字写作要诀。她特别指出，在指导学生时应避免“模板化”，注重因材施教，着重培养学生的语境适应与知识积累迁移能力。
培训最后，汪桂英老师强调：教师需深入把握中考命题导向，针对学生薄弱环节构建分层指导体系，在夯实学生语言基础的同时，着力提升其逻辑表达与个性化创作能力，引导学生加强写作训练，助力学生在中考书面表达中斩获高分，全面提升英语核心素养。
峨眉七中相关负责人表示，此次专项培训，汪桂英老师为峨眉山市九年级英语教师深度剖析了中考书面表达的备考重点，提供了科学、高效、可操作的复习指导策略与教学方法，对提升全市英语教学质量、助力学生高效备战中考具有重要且切实的指导意义。（文/图：峨眉山市第七中学校）
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