当前的教育，我们的专家领导整天研究老师，如何提升老师的职业素养，老师的教学能力。但问题是，大多数学生根本就不爱学习，在一些职业学校、乡村学校甚至达到了99%。面对这样的一个庞大的群体，作为老师又怎么可能改变现状呢？
我们的专家整天搞什么教研改革，光课标就改了很多次。但对于老师们来讲，真的意义不大。现在的老师无论课堂如何认真去讲，有兴趣听讲的学生也不多。我们的孩子除了对手机、游戏、短视频感兴趣外，几乎对任何事兴趣都不大，很多孩子甚至连体音美课都不爱上。可我们的专家看不到这些，不研究学生的问题，整天盯着老师。但学生的问题如果不解决，搞再多教研都不会有什么作用的。
第一：专家和领导应该深入一线课堂，真正走进教室去上课，发现问题。
为什么专家们看不到学生的问题？就是因为他们离开讲台太久了，已经不了解真实的课堂是什么样子了。看看我们的校长，当下有几个人是上课的，这些校长除了夸夸其谈、高谈阔论，还会干什么？真正走进课堂，可能还没有一般老师上得好。
我们的专家一直站在道德的制高点上教育老师，什么“没有教不会的学生只有不会教的老师”；什么“要有爱心去感化学生，不要批评打骂学生”；什么“无能的老师才会管不住学生”等等。但现实呢？现在的学生无法无天早已超过了大家的想象，很多学生根本不把老师的话放在心上，课堂上愿意怎样就怎样。为什么他们敢如此无法无天？就是因为他们都知道，老师不能把他们怎样。如果老师动怒打骂他们，他们还会去投诉老师。
这就是现状，可我们的专家和领导根本就不懂，或者说装作不懂。
第二：没有任何惩戒措施的课堂是谁造成的？不是老师们吧！
我们的课堂为什么会变成这个样子？个人认为，那些所谓的专家有大部分的责任，因为是他们让学校和老师彻底失去了惩戒权。
以前的老师至少敢罚学生，无论是罚作业，还是罚站，还是罚打扫卫生，至少还有一点点权力。但是不知道从什么时候起，连罚站都不允许了。学生犯错，老师只能批评教育，而且还得注意方式方法，否则就会给学生心灵造成伤害。但问题是，学生犯错该怎么办?老师们什么都不能做吗？
现在的学校，校长、副校长、德育主任统统不承担任何教育学生的责任，都下放给班主任了。学生犯错甚至是辱骂老师，学校也不管，就让班主任处理。如果学生惹了更大的祸，可能还要处分班主任。这就是我们领导的逻辑，学生犯错违规都是老师的错，学生没责任，学校更没责任。
教研员专家别搞什么教研优质课了，看看真实的课堂吧！
目前大部分学校的课堂，只能用一个词来形容，就是乱糟糟。老师在上面讲，学生在下面讲，语数外课堂还好点，其他课堂简直比菜市场还乱，教室里除了没有学习的，其他干啥的都有。不是老师们不管，而是真管不住，也不敢管。
教研员看到的优质课都不算是真实的课堂，都是磨了很多遍课的课堂。另外所有优质课参加的只是一部分学生，并非是全班学生，而且是精挑细选出来的优秀学生。所以优质课课堂再美好都是假的，至少不是真实的。
学生不想学习，老师们不敢管学生、管不住学生已成为当下教育最大的问题，比那些什么教改都严重。教改如果不面对真实的课堂，不考虑学生的因素都是毫无意义的。现在教育的问题不是老师们的教学水平不够，也不是教学不认真，而是学生压根就不尊重课堂，不尊重老师，不愿配合老师去认真地上一节课。这个问题不解决，各种教改的结果都是零，没有任何意义。
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