近日，成都市青羊区第三届中小学综合实践活动成果展评活动（决赛）在泡桐树小学西区分校成功举行。本届活动聚焦研学实践，来自全区小学的16支、中学的8支优秀队伍同台展示他们在研学中的真实探究与成长——学生们走出课堂，在真实情境中发现问题、解决问题，用脚步丈量世界，用实践回应时代。
活动伊始，成都市青羊区教育科学研究院副院长王琪为活动致辞。他强调，综合实践活动是学校育人体系的重要组成部分，对促进学生全面发展、提升综合素养具有不可替代的作用。研学实践是综合实践活动的重要形式与鲜活载体，能让同学们走出课堂、走进自然与社会，在行走中开阔视野、增长见识。他希望同学们珍惜每一次研学机会，主动在体验中深化认知、锤炼本领，将所学知识转化为实际能力，在不断探索与历练中实现自我成长与超越。
在展评环节，来自青羊区中小学的24支参赛队伍依次登场，通过现场陈述、评委问辩的方式，全面展示了师生在研学中的学习过程和实践成果。由付宗智、白雪、王盛嵩、宋欣组成的评委团对各参赛队伍的展示内容进行了专业细致地点评与提问。评委们既关注研学主题的现实意义与创新性，也重视学生在实践过程中的探究方法、团队协作及问题解决能力。本次研学成果展评不仅是学生研学收获与综合素养的生动展示，更为持续深化区域研学育人模式注入了新动力。
各参赛队伍展示完毕后，在场专家对本次活动进行了深入点评与专业指导。成都市教科院综合实践活动教研员李梦玥高度赞扬各参赛队伍的表现，指出本次研学成果亮点突出，学生表达、探究及问题解决能力显著提升，选题贴近生活与时代，充分体现“以研促学、知行合一”的育人理念；同时建议精准科学设置驱动问题，确保实践性，引导学生走出课堂实地探究解决。
成都市教育科学研究院劳动教育、综合实践活动教研员肖慧对各参赛队伍的展示给予充分肯定，并提出了针对性的指导意见。她强调，第一，各学校在课程定位与本质上需进一步厘清研学实践定位，明确其是综合实践活动“考察探究”的组成部分，核心是研究性学习，强调深度探究；第二，科学规划研学路径，紧扣核心驱动问题，形成“提出—探究—回应”的完整闭环，避免逻辑断裂；第三，明确研学育人价值，紧扣“为党育人、为国育才”的重要现实意义，能全面提升学生综合能力，助力学生全面发展。同时，她希望各学校结合指导意见优化研学课程设计，切实发挥研学实践的育人实效，推动综合实践活动高质量开展。
“研学让教育在行走中发生，让素养在实践中提升。此次成果展评活动的成功举办，不仅为全区师生搭建了交流互鉴、展示风采的优质平台，更为青羊区综合实践教育提质增效、创新发展注入了强劲动力。”未来，青羊区将持续深耕综合实践活动，聚焦立德树人根本任务，优化研学课程、强化师资建设，推动研学实践与课堂教学、红色教育深度融合，创新育人模式，引导学生实践成长，为培养全面发展的时代新人筑牢根基，书写青羊教育育人新篇章。（图/文 成都市青羊区教育科学研究院）
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