“全体教师大会”
ZJUSOM
“育人的根本在于立德”，党的二十大报告指出，要“坚持为党育人、为国育才”“着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实学校关于加强学生集体关怀的工作部署，2026年4月3日，浙江大学管理学院召开全院教师大会。本次大会以“构建‘四全’育人机制，培养拔尖创新人才”为主题，坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持以学生成长为中心，共商育人良策、凝聚育人合力，着力提升学院育人工作效能。
浙江大学党委学生工作部部长沈黎勇、党委研究生工作部部长叶松，以及学院领导、全体教师及各行政部门负责人参加会议。会议由管理学院党委书记兼副院长许翾主持。
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专题报告
系统解读学校
育人工作部署
浙江大学党委学生工作部部长沈黎勇作专题报告
党委学生工作部部长沈黎勇以“坚守教育初心，用心呵护每一位学生健康成长和全面发展”为主题，从指导思想与工作目标、工作体系构建与思考、工作举措与成效、形势挑战与工作要求四个方面作专题报告。
沈黎勇强调，浙江大学始终坚持立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，构建“学有所引、学有所专、学有所进、学有所乐、学有所助”的本科生思政工作体系，形成党建引领、课程思政、创新创业、精准资助、心理护航一体化育人格局。他表示，管理学院作为全国党建标杆院系，在思政与专业教育融合、拔尖创新人才培养上成效显著。
与此同时，他在报告中指出，当前学生培养面临新形势新挑战，对育人工作提出了更高要求，学生工作需要进一步凝聚 “全员育人”合力、强化全过程育人链条。沈黎勇希望，在未来的工作中，管理学院要继续坚守教育初心，坚持教学与思政深度协同，推动全员育人走深走实，用关心与温暖助力学生成长成才，让每一位浙大管院学子眼中有光、学有所成。
浙江大学党委研究生工作部部长叶松作专题报告
党委研究生工作部部长叶松聚焦“研究生导学共同体建设”作专题报告。叶松强调，导师是研究生培养第一责任人，也是研究生思政教育首要责任人，需要切实履行立德树人职责，强化思想引领、学业指导与人文关怀，严格恪守师德师风与学术规范。
当前，浙江大学正持续优化培养结构、严控培养质量，引导导师科学规划指导工作，提升育人效能。叶松提出，导师应强化沟通意识、边界意识、责任意识与反思意识，主动加强与学生的常态化交流，及时把握学生思想动态与成长需求，坚持师生人格平等，注重在日常指导中化解分歧、凝聚共识。
“半师半友半知己，半慕半尊半倾心”，叶松表示，良好的导学关系是构建导学共同体的情感纽带，更是师生共同成长的双向奔赴。导师既要做好学业科研指导，更要强化思想引领与人文关怀，构建相互尊重、教学相长、彼此成就的和谐导学关系。下一步，学校将持续优化和推进“五好导师团队”建设，强化典型示范与政策激励，推动研究生培养质量稳步提升。
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学院部署
树立践行正确政绩观
强化学生关心培养
浙江大学管理学院党委书记兼副院长许翾发言
“关心培养学生是最核心、最本质的要求。”浙江大学管理学院党委书记许翾以“树立践行正确政绩观，强化学生关心培养”为主题讲党课。
许翾强调，树立和践行正确政绩观要把握四方面统一：坚持党和人民立场相统一，把为民造福、师生满意作为最大政绩；坚持显性政绩与潜在政绩相统一，既重视科研、平台等显性成果，更抓好教书育人、学风涵养等基础性长远工作；坚持发展速度与发展质量相统一，遵循教育与人才成长规律，走内涵式高质量发展道路；坚持真抓实干与勇于担当相统一，在攻坚克难中落实“四全育人”要求。
许翾表示，“关心和培养学生”是大学树立和践行正确政绩观的核心内容与根本使命，是服务国家战略、应对时代竞争、办好人民满意教育的必然要求。围绕强化学生培养工作，管理学院提出四项重点举措：一是强化系统联动，构建“集体关怀”工作格局，营造全员育人氛围；二是深化育人模式改革，优化课程体系，为学生“松绑”“赋能”；三是强化精准服务，加大育人资源投入，健全学业帮扶机制，满足学生成长发展需求；四是优化评价激励机制，保障教师潜心育人，广泛听取教师意见，持续完善制度供给。
许翾号召，全院教师应继续树立和践行正确政绩观，把育人放在首位，用心用情助力学生成长成才。
浙江大学管理学院院长谢小云发言
管理学院院长谢小云以“以学生成长为中心，培养引领发展的健康力量”作报告，系统阐述了学院当前发展现状与未来战略发展方向，明确育人核心使命，提出改革思路。
他指出，在全院师生的共同努力下，学院各项事业蓬勃发展，为进入高质量高水平发展新阶段奠定了坚实基础，也为培养拔尖创新人才创造了更为优越的条件。
谢小云强调，“培养引领中国发展的健康力量”是学院的核心价值观。面向培养“会创造的人”的战略部署，结合当前学生培养工作面临的新形势、新挑战，全院上下需持续强化“立德树人”根本任务，筑牢学生健康发展的育人根基。他呼吁全体教师正视新时代学生价值观多元化的特点，高度关注学生身心健康需求，用责任与关爱护航学生成长。
为落实“以学生成长为中心”的育人使命，他提出四项具体改革思路：一是推进本科生培养方案改革，鼓励学生积极参与实践活动、体育锻炼与公益事业，丰富成长体验，构建多元、全面、健康的学生成长生态；二是优化本科学业评价体系，推动学业评价从“绩点导向”向“成长导向”转变，注重学生综合能力与核心素养的提升；三是深化学评教机制改革，激发教师队伍大力推进面向智能经济时代的教学创新，鼓励多样性，持续提升教学质量；四是探索教师评价体系改革，将立德树人作为人才评价的首要标准，探索以创新能力、质量、实效和贡献为导向的评价体系。
谢小云最后强调，学院将通过系统性改革，着力营造更健康、更包容、更具活力的生态系统。他鼓励全体教师积极建言献策、主动担当作为，共同推动人才培养“范式转型”，切实践行“以学生成长为中心”的育人使命，为培养更多引领中国发展的健康力量、建设世界一流中国管理学院贡献力量。
立德树人是教育的根本任务。此次会议进一步凝聚了全院育人共识、压实了育人责任。下一步，管理学院将锚定立德树人根本任务，持续深化育人模式改革，树立和践行正确政绩观，严格对标世界一流大学建设要求，构建使命引领的思政工作体系，秉承“以学生成长为中心”，为每一位学生的全面发展保驾护航。
未来，管理学院全体教师将以此次大会为新起点，把育人职责内化于心、外化于行，共同推动“四全”育人机制走深走实，用心用情护航学生成长，全力推动学院人才培养工作再上新台阶，为培养更多引领中国发展的健康力量、建设跻身世界一流前列的中国管理学院贡献坚实力量。
编辑排版：伍梁永
拍摄：吴丹李
审核：佟庆
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